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    18．CO2和NaOH溶液能发生反应，但看不到明显现象．某化学兴趣小组为验证CO2与NaOH溶液发生了反应，进行如下探究活动．
    【设计实验】
    ①方案一：
    实验操作实验现象结论
    往盛有NaOH溶液的试管中通入CO2，然后滴入足量的氯化钙溶液产生了沉淀CO2与NaOH溶液发生了反应
    ②方案二：按如图所示装置进行实验．
    实验操作实验现象结论
    将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，然后打开活塞烧杯中的水吸入集气瓶中CO2与NaOH溶液发生了反应
    【反思与评价】
    ③有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO2和NaOH溶液能发生反应”的结论，还应再做对比实验，理由是二氧化碳可以溶于水．

    分析 ①二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠，所以可以用氯化钙溶液来检验；
    ②二氧化碳为气体，若和氢氧化钠溶液反应则会使广口瓶中气体压强减小，此时若打开活塞，则烧杯中的水会被到吸入广口瓶中，可以据此解答；
    ③二氧化碳可以溶于水，同样能够使广口瓶中压强减小，可以据此解答．

    解答 解：①二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
    二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠，所以可以用氯化钙溶液来检验，若观察到产生了沉淀，则说明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应；
    ②二氧化碳为气体，若和氢氧化钠溶液反应则会使广口瓶中气体压强减小，此时若打开活塞，则烧杯中的水会被到吸入广口瓶中；
    ③二氧化碳可以溶于水，同样能够使广口瓶中压强减小．
    故答案为：
    （2）

    实验操作实验现象结论
    往盛有NaOH溶液的试管中通入CO2，然后滴入足量的 氯化钙溶液产生了沉淀CO2与NaOH溶液发生了反应
    （3）
    实验操作实验现象结论
    将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，然后打开活塞．烧杯中的水吸入集气瓶中．CO2与NaOH溶液发生了反应
    （4）二氧化碳可以溶于水．

    点评 熟练掌握二氧化碳和氢氧化钠的化学性质，能够根据物质的性质设计实验对物质进行鉴别，在学习中要注意培养自己设计实验的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应．
    （1）实验装备
    ①查阅资料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
    ②用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考．
    NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
    加入稀盐酸现象Ⅰ无明显变化产生气泡
    加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化现象Ⅱ
    加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将
    气体通入澄清石灰水    		澄清石灰水
    变浑浊    		澄清石灰水
    无明显变化    		澄清石灰水
    无明显变化
    表中的现象Ⅰ为有气泡产生，现象Ⅱ对应反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
    （2）实验过程
    【实验1】证明反应生成了Na2CO3
    同学们选用上表实验中的药品，设计了如右图所示实验，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是CaCl2溶液．
    有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反应生成Ca（OH）2，氢氧化钙是微溶物，在溶液中也产生沉淀．为了证明有Na2CO3生成，需要继续进行的操作是取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有．
    【实验2】证明反应后NaHCO3不存在
    同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，该实验方案是取少量反应后的溶液加热至沸腾，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明有：NaHCO3存在，反之则没有．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．水是一种重要的自然资源．
    （1）天然雨水可以用自上而下依次铺有石子、粗砂、细砂的处理池进行初步处理．该处理池的主要作用为过滤（填“沉淀”、“过滤”或“消毒”）．
    （2）软水不一定 是不含杂质的水（填“一定”或“不一定”）．
    （3）某些地区使用水窖储存水，其中的水长期放置会有异味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性杂质和异味，活性炭的作用主要是吸附．
    （4）如图为实验室制取蒸馏水的装置，实验时加入碎瓷片的作用为防止液体暴沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：

    （1）上述实验中能达到实验目的是D、E、F （填字母）．
    （2）D实验横放的玻管内发生反应化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （3）E实验中，发生反应化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）F实验中，发生反应化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    ①试管中收集到的气体为H2 （填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图．根据图回答：
    （1）t3℃时，50g水中加50g物质形成溶液的质量为90g．
    （2）要将t3℃时ABC三种物质的饱和溶液降温到t1℃时三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞A＞C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．维生素C（化学式：C6H8O6）能促进人体生长发育，增强对疾病的抵抗力．下列有关维生素C说法错误的是（　　）
    A．属于有机化合物B．其中氢元素的质量分数最小
    C．一个分子由20个原子构成D．其中三种元素的质量比为6：8：6

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    10．人体胃液里的盐酸分泌过多，人会感到胃痛．某治疗胃酸过多的药物，说明书中部分内容如图所示．
    （1）碳酸镁消耗盐酸的化学方程式为MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑；每片药品能消耗HCl的质量是217.3mg．（结果精确到小数点后一位）
    （2）嚼碎后比整片吞咽服用疗效更好，其原因是增大反应物的接触面积，加快反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图为某反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．反应前后分子的种类保持不变B．这是一个置换反应
    C．反应中与两物质的质量比为2：1D．若不放催化剂该反应不能进行

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①试管；②长颈漏斗．
    （2）实验室制取CO2的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；制取并收集该气体应选择的装置是BD（填序号）；若想控制反应速率，可以将仪器②用分液漏斗代替；检验该气体集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，则表明集气瓶已集满二氧化碳气体．
    （3）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2，则发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反应类型是分解反应．

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