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20世纪30年代化学家按照石墨和金刚石是由碳元素组成的两种单质,应该可以相互转化的假设,设计实验验证.经过反复实验,最终在高温、高压,催化剂的条件下,将石墨
高温、高压、催化剂
金刚石,该变化是(  )
A、分解反应B、化合反应
C、物理变化D、化学变化
考点:化学变化和物理变化的判别,化合反应及其应用,分解反应及其应用
专题:物质的变化与性质
分析:判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的变化是化学变化,没有生成其他物质的物质是物理变化;据此结合题意进行分析判断.
解答:解:A、石墨和金刚石是碳元素形成的不同单质,该变化为化学变化,但该反应的生成物是一种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项说法错误.
B、石墨和金刚石是碳元素形成的不同单质,该变化为化学变化,但该反应的反应物是一种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项说法错误.
C、石墨和金刚石是碳元素形成的不同单质,变化后有新物质生成,属于化学变化,故选项说法错误.
D、石墨和金刚石是碳元素形成的不同单质,变化后有新物质生成,属于化学变化,故选项说法正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握物理变化与化学变化的判别方法、化合反应与分解反应的特征是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

我国空气质量标准对空气中SO2的浓度级别规定如下表所示(空气中SO2的浓度用单位体积的空气中所含SO2的质量表示).
浓度级别SO2标准(mg/m3
一级浓度≤0.15
二级0.15<浓度≤0.50
三级0.50<浓度≤0.70
某中学化学兴趣小组为测定当地空气中SO2的含量.将2m3空气通入一定含量碘(I2)2.54mg的碘水中,经测定I2与SO2恰好完全反应,通过计算说明此空气中SO2的浓度级别.(该反应的化学方程式是:I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI )

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用
 
(填字母,下同),收集装置选用
 
,能用此收集方法的原因是
 
,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
(填字母);其反应的文字表达式或符号表达式是
 
,反应的基本类型
 
,二氧化锰是该反应的
 

(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是
 
,判断氧气是否收集满的现象是
 
,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是
 

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用
 
装置,收集氨气最好用
 
装置.
(6)小芳同学在实验室利用H装置制备二氧化碳,她通过拉动铜丝控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是
 
(选填序号);
A.使反应随时发生或停止     B.使破损的小试管得到利用   C.生成更多的CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列信息写出对应反应的文字表达式
(1)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:
 

(2)铁丝在氧气中燃烧:
 

(3)有水生成的分解反应:
 

(4)实验室加热纯净物制氧气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,由其物理性质决定的是(  )
A、镁用于作照明弹
B、酒精用于作染料
C、铜用于作导线
D、氧气可供给呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
①2个亚铁离子
 

②氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 

③煤矿常发生瓦斯爆炸事件,瓦斯气的主要成分是
 

④著名化学家侯德榜发明了“联合制碱法”,这种“碱”是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出下列物质的化学式
 
   干冰
 
     五氧化二磷
 
  高锰酸钾
 

(2)写出下列反应的文字表达式
①镁条在空气燃烧
 

②二氧化碳与水反应
 

③加热碳酸氢铵
 

④在TiO2作催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水蒸发的过程中,水分子
 
(填“变”或“不变”),因而属于
 
变化,变化前后水的化学性质
 
.通电分解水的变化过程中,
 
分解成
 
 
.电解水的实验中,若正极得到10mL氧气,则负极可收集到
 
mL氢气,变化前后,
 
改变,
 
没有变,因而属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验基本操作正确的是(  )
A、   
向试管加固体
B、        
加热液体
C、     
点燃酒精灯
D、
用滴管滴液体

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