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20.几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验,实验完毕后,他们发现试管内仍有黑色固体物质存在.该试管中的黑色固体物质是什么?
【提出猜想】
小玉同学:木炭.      小兰同学:氧化铜.       小华同学:木炭和氧化铜.
【查阅资料】
木炭、铜都不与稀硫酸反应;CuO能与稀硫酸(H2SO4)反应生成硫酸铜和水.
【实验设计】
方案一:向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.
方案二:取少量该黑色固体在空气中灼烧,观察现象.
他们对“方案一”进行了分析讨论,达成了共识:若试管内溶液无色、还有黑色固体存在,证明
小玉同学的猜想正确. 若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体,证明小兰 同学的猜想正确.若出现的现象是试管中溶液呈蓝色、有黑色固体,证明小华同学的猜想是正确的,发生反应的化学方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
他们按照“方案二”进行了实验操作,记录如下:
实验现象实验结论
黑色固体红热并逐渐减少,最后消失该黑色固体是木炭.
反应的化学方程式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

分析 木炭不能和稀硫酸反应,氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液是蓝色的;加热时,氧化铜不能和空气中的氧气反应,木炭能和空气中的氧气反应生成二氧化碳.

解答 解:【方案一】
向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.若试管内溶液无色,还有黑色固体存在,说明固体中不含有氧化铜,证明小玉同学的猜想正确;
若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体,说明固体中不含有木炭,证明小兰同学的猜想正确;
若出现的现象是试管中溶液呈蓝色、有黑色固体,证明小华同学的猜想是正确的,发生反应的化学方程式为:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故填:小玉;小兰;试管中溶液呈蓝色、有黑色固体;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【方案二】
取少量该黑色固体在空气中灼烧,黑色固体红热并逐渐减少,最后消失,说明固体中不含有氧化铜,只含有木炭,高温条件下木炭和氧气反应生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
故填:木炭;C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.科学探究是奇妙的过程,请你参与下面的实验探究.
【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量,与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小明认为:刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高.
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响.
【实验探究】用 排水集气法分别收集教室内和操场上气体各一瓶进行如下探究实验:
实验操作实验现象结论
将澄清的石灰水分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中教室内的空气瓶中石灰水变浑浊;操场上的空气瓶中石灰水无明显变化.教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中高.
【拓展应用】(1)根据实验探究结果,你认为我们在教室里学习时应注意什么?开窗通风
(2)本实验中用排水法收集的方法在实验中具有应用价值,可用于我们收集实验室、仓库等位置的气体.如用此法收集仓库中的气体,你的实验操作是将集气瓶装满水,带进仓库内,将水倒出,盖上玻璃片.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某研究性学习小组对“氯碱工业”生产的烧碱样品(可能含有碳酸钠、氯化钠等杂质)进行如下探究.
Ⅰ.定性探究
实验证明
实验步骤实验现象解释或结论
①取适量烧碱样品置于试管中,加水溶解,并用手触摸试管外壁.试管外壁发热原因是氢氧化钠溶于水放热
②向①所得的溶液中逐滴加入过量稀硝酸  一开始无明显现象,一段时间后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体.样品中含有的
杂质是碳酸钠.
③向②所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液 产生白色沉淀样品中还含有的杂
质是氯化钠
Ⅱ.定量探究:
用下列装置测量烧碱样品中含碳酸钠的质量分数(提示:碱石灰成分为CaO和NaOH).请回答下列问题:

(1)装置A中氢氧化钠溶液的作用是除去空气中的二氧化碳气体;
(2)为什么先通一会儿空气后再进行装置B的化学反应,原因是将容器中的空气排干净,减小实验误差;
(3)写出装置B中化学反应产生气泡的化学方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,在滴加稀硫酸时,为什么要滴加到不再产生气泡为止保证将样品中的碳酸钠反应完,使测量结果更准确;
(4)本实验通过碱石灰增重测定CO2的质量,E装置的作用是吸收从装置右侧进入的空气的CO2.要称量的装置是D(填D或E或D、E).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.小艾同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.小艾同学随手将小纸袋放在窗台上,过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B.小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究.
(1)猜想一:块状固体B中除氧化钙外,还可能有Ca(OH)2、CaCO3(写两种);
(2)猜想二:块状固体B溶于水可能有放热现象(填“放热”或“吸热”).
(3)取块状固体B加入盛有一定量水的试管内,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体C.就白色固体C同学们展开了热烈讨价,一起猜想.
小艾同学认为白色固体C可能是氢氧化钙,小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙;你认为白色固体C还可能是Ca(OH)2和CaCO3的混合物(任写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用烧杯加热液体时,烧杯底部要垫上石棉网.量取一定量液体药品要用到的仪器是量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.我国“神舟七号”载人飞船成功着陆,举国上下一片欢腾,航天问题倍受关注.请回答下列问题:
(1)三位飞行员分别为翟志刚、刘伯明和景海鹏.(填姓名)
(2)若在“神舟七号“的太空实验室(失重条件下)进行以下实验,其中最难完成的是D
A、将金粉和铜粉混合             B、将牛奶加入水中混合
C、蒸发食盐水制取食盐晶体       D、用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙
(3)“神舟七号”载人飞船的主要燃料是偏二甲肼(用M表示).在火箭发射时,偏二甲肼与四氧化二氮剧烈反应,产生大量的热,该反应的化学方程式为:M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O
M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O    偏二甲肼的化学式是C2N2H8
(4)“神舟七号”成功发射,又是我国航天事业的里程碑.宇宙飞船中必须建立水的循环体系,以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量.水的循环体系如下图所示.下列说法错误的是C

A.氢气在反应过程中被氧化
B.氢氧燃料电池使用的能源是可再生能源
C.氢氧燃料电池中的氢气、氧气和生成的水都是化合物
D.污水和排泄物不能向太空中排放,必须净化处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.市售塑料袋有的是用聚乙烯[(CH2CH2n]制成,有的是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成,通过查阅资料可知:
(CH2CHCl)n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上万的数值;HCl气体极易溶于水,有刺鼻气味,其水溶液即是盐酸;鉴别盐酸的方法是加入AgNO3溶液,观察是否产生白色沉淀.
①通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料袋点燃时有强烈的刺鼻气味,这种塑料袋可能是由聚氯乙烯制成的.
②某同学设计了如图所示实验来探究塑料燃烧的产物.

若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的现象是试纸变红,瓶内壁有水雾(或瓶内有白雾)产生,C瓶中发出反应的化学方程式为HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3若A瓶中用的是聚乙烯塑料,则在C瓶中能观察到的现象是溶液中没有白色沉淀且有气泡冒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图实验基本操作中,正确的是(  )
A.
   送入药品
B.
    存放氢气
C.
    溶解固体
D.
   稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.某同学设计了以下三个实验(如图所示)证明金属的活动性强弱.要排列出Cu、Zn、Ag的活动性顺序,必须要做的实验是(  )
A.②③B.①③C.①②D.①②③

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