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13.溶液与人类的生活息息相关,溶液的配制是日常生活中和化学实验中常见的操作,下表中是硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表(20℃).请仔细分析列式计算:
溶液中溶质的质量分/%412162428
硫酸溶液的密度/(g/mL)1.021.081.111.171.20
氨水的密度/(g/mL)0.980.950.940.910.90
(1)取12%的硫酸溶液100毫升可配制成6%的溶液多少克
(2)向200毫升28%的氨水中加入240毫升水,摇匀,溶液的体积是多少毫升?(结果保留一位小数)

分析 (1)根据溶液稀释前后溶质质量不变进行分析;
(2)根据先要求出氨水的溶质质量分数,再利用密度的公式即可求算出溶液的体积.

解答 解:(1)可配制成6%的硫酸溶液质量为:$\frac{100mL×1.08g/mL×12%}{6%}$=216g;
(2)200毫升28%的氨水质量为:200mL×0.9g/mL=180g,加入240毫升水,也就是向氨水中加入240g水后,氨水的质量变为420g,此时的质量分数为:$\frac{180g×28%}{420g}×100%$=12%,所以所得溶液体积是$\frac{420g}{0.95g/mL}$=442.1mL.
故答案为:(1)216g;
(2)442.1mL.

点评 记住溶质质量分数的计算并会应用,知道溶液在稀释前后溶质的质量不变,所以要使溶液的质量分数减小一半,可以加入与原溶液质量相等的水即可达到目的.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.为探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,有甲、乙、丙三位同学设计了如下方案:
(1)甲同学将金属分别放入盛有盐酸的3支试管中,根据铜加入盐酸中无变化以及铝表面产生气泡速率比铁表面产生气泡速率快这两个现象,判断出Al>Fe>Cu.
(2)乙同学只用一支试管,只取一次盐酸也能证明Al>Fe>Cu,他在盐酸中插入金属的顺序是:Fe、Cu、Al;
(3)丙同学认为在乙同学设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论,要补充的实验是把铜放入稀盐酸中;
(4)在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入盐酸,无明显现象,则滤液中一定含有的溶质是氯化铝、氯化亚铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.铅元素通过空气、水、食物进入人体,达到一定量就会引起铅中毒.有资料显示,同一地点儿童从空气中吸入的铅量是成人吸入量的1.6~1.7倍.为什么会这样呢?某兴趣小组对某地的空气进行取样,经专业机构检测,得到了以下数据:
离地面高度(m)0.81.01.21.41.61.82.0
空气中铅的浓度(μg/m31.100.980.910.720.660.540.50
(1)分析表中数据可知,他们探究的问题是:空气含铅量与地面高度的关系.
(2)兴趣小组查阅资料得知,汽车尾气是空气中铅的主要来源.为研究该地空气中的铅不是来自汽车尾气,则他们在空气取样时,除了要考虑离地面高度、离公路远近外,还应考虑的因素是该地不同时段的空气中含铅量不同.
(3)儿童除了不要在公路边玩耍、不吃含铅食物外,有研究发现多吃海带也可有效预防大脖子病.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.如图是初中科学常见物质之间的相互转化关系.其中A为红棕色固体(只含两种元素的纯净物),G为白色沉淀,B、C、E、F均是无色、无味的单一气体.

(1)反应①中CO(填化学式)发生了还原反应.
(2)物质B除图中所示的化学性质外,还具有毒性,对人体有危害.
(3)根据题意,写出反应③的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.在托盘天平的左右两托盘中各放置一只烧杯,调节天平使之平衡,向烧杯中分别注入足量且等质量、等浓度的稀硫酸,然后向两只烧杯中分别加入相同质量的锌片和铁银合金片,反应完成后天平仍保持平衡.则合金中铁和银的质量比为56:9.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质,现用如图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等在图中均已略去).

实验步骤如下:
①按图连接装置,并检查气密性;
②准确称得8g纯碱样品并放入容器B中;
③准确称得盛有碱石灰(固体氢氧化钠和生石灰的混合物)的干燥管D的质量为83.4g;
④关上K1,打开K2,缓缓滴入稀硫酸,至不再产生气泡为止;
⑤关上K2,打开K1,往试管A中缓缓鼓入空气数分钟,然后称得干燥管D的总质量为85.6g.
试回答:
(1)实验步骤⑤鼓入空气的目的是使B中产生的二氧化碳全部进入D中.
(2)若没有C装置,则会导致测定结果偏大(填“偏大”或“偏小”).
(3)根据实验中测得的有关数据,计算出纯碱样品碳酸钠的质量分数为66.25%(计算结果保留一位小数).
经精确测定,上述所求数值略大于样品中碳酸钠的实际质量分数,其原因可能是装置中有一定量的空气,所含的CO2也会进入D中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关,请按要求回答下列问题:
(1)煤、石油和天然气属于化石燃料,将煤块粉碎成煤粉后燃烧.其目的是增大煤粉与氧气的接触面积促进燃烧
(2)根据如图所示的实验现象,下列判断错误的是C
A.①②两物质的实验现象说明可燃物燃烧需要氧气
B.①物质的实验现象说明白磷的着火点不高于60℃
C.②③两物质的实验现象说明两种可燃物的着火点均高于60℃
D.①③两物质的实验现象说明可燃物燃烧温度要达到着火点
(3)谈到能源人们立即想到的煤、石油和天然气,很少想到晶莹
剔透的“冰”,然而,自20世纪60年代以来,人们陆续在冻土带和海洋深处发现了一种可以燃烧的“冰”,这种“可燃冰”是天然气分子被包进水分子中在低温与压力下结晶形成的.目前,可燃冰主要分布在东、西太平洋和大西洋西部边缘,是一种极具发展潜力的新能源,但由于开采困难,海底可燃冰至今仍原封不动地保存在海底和永久冻土层内.下列关于“可燃冰”的叙述中,错误的是B
A.“可燃冰”不是冰                B.“可燃冰”的实质是水变成的固态油
C.“可燃冰”是混合物             D.“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源
(4)人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He-3”,解决地球能源危机.已知“C-13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子,则“He-3”所指的氦原子核内B
A.含有3个质子,没有中子        B.含有2个质子,1个中子
C.含有1个质子,2个中子        D.含有3个中子,没有质子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时,设计出下列三种装置进行实验:

请回答以下几个问题:
(1)上图中用到了许多玻璃仪器,如试管、烧杯、锥形瓶、广口瓶,其中不能加热的仪器是广口瓶、锥形瓶;
(2)以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮小明记录他观察到的实验现象:
实验①试管内液面逐渐上升,形成水柱;实验③小气球胀大.
(3)实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是矿泉水塑料瓶,改进后能看到的实验现象是矿泉水塑料瓶变瘪.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.20℃时,将52克蔗糖加入100克水中充分搅拌,结果蔗糖全部溶解.这说明(  )
A.20℃时蔗糖在水中的溶解度为52克
B.20℃时蔗糖在水中的溶解度大于52克
C.20℃时蔗糖在水中的溶解度小于52克
D.20℃时蔗糖在水中的溶解度不小于52克

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