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【题目】 (6分)是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并完成下列问题:

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是①_________;②_________;③_________;④_________(只答四点即可)。

(2)甲实验进行时,燃烧匙中硫的状态是_________。

(3)任选上述三个实验中的一个,写出反应的文字表达式_______________。

【答案】(1)①都是化合反应 ②都与氧气反应 ③生成物都是氧化物

④反应都放出大量的热 ⑤反应条件都是点燃 ⑥都是气体与固体反应

(2)液态 (3)硫+氧气二氧化硫等

【解析】

试题分析:(1)因为可以根据所发生的化学反应现象及化学反应原理,故所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是都是化合反应;都与氧气反应;生成物都是氧化物;反应都放出大量的热;反应条件都是点燃;都是气体与固体反应

(2)甲实验进行时,燃烧匙中硫的状态是:液态 (3)略

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C;无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体G,并放出热量。

(1)试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质?

A ;B ;E ;G

(2)写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型

);

);

)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是ABC三种物质的溶解度曲线,据图回答:

(1)P点表示t1 时,________物质的溶解度相等。

(2)溶解度随温度升高而减少的物质是______

(3)t2 时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是______________

(4)t1 A的溶解度________(大于”“小于等于,下同)t2 A的溶解度。

(5)t2时,B的饱和溶液中溶质的质量分数________A的饱和溶液中溶质的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体()。硫化氢气体是一种大气污染物,它在空气中点燃完全燃烧时,生成二氧化硫和水。请回答:

(1)上述信息中可以得到硫化氢气体的物理性质是______________,化学性质是

(2)已知硫化氢气体能溶于水,密度比空气大,则可用 法收集硫化氢。

(3)写出硫化氢在空气中燃烧的文字表达式:__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)(1)某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类。点

燃酒精灯,在火焰上方罩一个冷而干燥的漏斗,将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内,观察到漏斗内有水珠出现;澄清石灰水变浑浊。综合分析,酒精中一定含有 元素和 元素。

(2)该同学同时发现酒精与蜡烛一样,燃烧时都有明亮的红黄色火焰,他联想到铁在氧气中燃烧、镁条在空气中燃烧却没有火焰。该小组同学进行了如下探究。

探究:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入焰心,导出其中物质,在另一端导管口有“白烟”产生,点燃“白烟”,也有火焰产生(如右图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)石蜡燃烧形成的。

探究:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

【查阅资料】

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

5070

300550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰产生。

木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)。

(1)写出编号仪器的名称:

(2)实验室加热KMnO4制O2时,应选用 做气体发生装置。

反应的化学方程式为; ,可用装置E收集氧气的原因是 。实验室制取H2时,应选用 做气体发生装置。已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用 做气体发生装置。

(3)有一名同学欲用F装置收集H2,则H2应从导管口 通入。另一同学欲用G装置收集氧气,则O2应从导管口 通入。

(4)实验室若用B装置来制取二氧化碳时,往长颈漏斗中应加入 ,反应的化学方程式为 ,若用F来收集二氧化碳,二氧化碳应从 进入(选“a”或“b”) 。检验二氧化碳的方法是 ,其反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分。

【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么?

【查阅资料】(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体。

(2)过氧化钠(Na2O2是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热。

【设计实验方案】

方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象。

方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。

比较以上两方案,你认为的最佳方案是 ,理由是(从环保或操作角度分析)

【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)。通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠。

小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:该气体是CO 该气体是O2

你认为上述假设哪个更合理 (填“”或“”)。理由是是

请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论)。

【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为

【计算】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等?(列式计算

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。请用你学过的化学知识回答下列问题:

(1)欲除去水中不溶性杂质,需进行 操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是

(2)如果某硬水通过该如图所示简易净水器净化,

则净化后得到的水是 (填“硬水”或 “软水”),你认为可以用 来检验。长期饮用硬水对健康不利,要降低水的硬度,可采取 的方法。

(3)如下图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验 ;实验B中没有发生改变的微粒是 ,试管2中得到的气体是

A、水的沸腾 B、水的电解

(4)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的 (填字母序号)。

A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

B.不间断地放水洗衣服

C.不间断地放水刷牙

D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:

(1)实验仪器的名称是 ___

(2)实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是 __ (填选项字母),反应的化学方程式为 ______

(3)选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有 _________ (填序号)。

颜色 密度 溶解性 可燃性

(4)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从 _________ (填“a”或“b”)导管通入瓶内。若用装置E收集一瓶较纯净的二氧化碳气体,气体从_______________(填“a”或“b”)导管通入瓶内。

(5)若要收集较为纯净的氧气最好选用 _________ 装置(填选项字母)。若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是 _________ ,写出该反应方程式_______________。

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