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12.下列化学方程式符合题意且书写正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体:4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
B.医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C.正常雨水的pH约为5.6的原因:CO2+H2O═H2CO3
D.证明铁是金属活动顺序表中氢之前的金属:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.

解答 解:A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,正确的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
B、氢氧化镁中和过多胃酸,是因为氢氧化镁和胃酸中的盐酸反应生成氯化镁和水,正确的化学方程式为:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
C、该化学方程式书写完全正确.
D、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,正确的化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故选:C.

点评 本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品(反应的化学方 程式:2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑),这种工业称为“氯碱工业”.某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究.
Ⅰ.定性探究
【提出问题】烧碱样品中可能含有哪些杂质?
【猜想】猜想一:可能含有Na2C03,作出此猜想的依据是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依据是可能有少量的氯化钠没有反应(用简洁的文字表述).
【设计实验】
    实验步骤    实验现象    解释或结论
    ①取适量烧碱样品置于试管中,加水溶解,并用手触摸试管外壁.
试管外壁发热
原因是氢氧化钠固体溶于水放热
    ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至过量    一开始无明显现象,一段时间后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体.

样品中含有的杂质是碳酸钠
   ③向②所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液    产生白色沉淀
样品中还含有的杂质是氯化钠
【交流与讨论】小明同学提出:“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替”.你认为他的观点不正确(填“正确”或“不正确”).
Ⅱ.定量探究
【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢?
【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下:

请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数(请列出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.仅通过如图实验现象,下列说法不合理的是(  )
A.此实验能证明大气压的存在
B.如果要证明CO2会与NaOH反应,还需要用水来做对照
C.CO2被NaOH溶液吸收后,瓶内气压一定减小
D.此实验证明CO2既会与NaOH反应,又会与水反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.通过一个月的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:

A.电解水   B.分离空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢    E.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
(1)请在E处写出另一种制取氧气的文字反应式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂试管
不用填,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2所示.
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(选填“甲”或“乙”);
若用丙装置收集生成的氧气,气体应从a(选填“a”或“b”)端导入.
(4)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进
行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
实验30%双氧水的质量(g)加入的水的体积(mL)二氧化锰质量(g)收集时间(s)
110405200
220305100
33020567
①如图3所示,取用二氧化锰的仪器是B(选填编号).
②请写出过氧化氢分解的文字反应式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
③实验3中,加入的二氧化锰质量为5g.
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明在相同的条件下,双氧水的溶质质量分数越大,反应速率越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.将下列各种溶液里溶质的化学式分别填在横线内.
氯化钠溶液NaCl
医用酒精溶液C2H5OH
稀硫酸石灰水H2SO4;Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.鸡蛋主要为人体提供的营养素是(  )
A.糖类B.蛋白质C.油脂D.维生素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.水是生命之源.
(1)下列“水”属于纯净物的是A(填序号);
A.蒸馏水      B.河水      C.自来水
(2)活性炭常用于净水,其作用是吸附;
(3)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水,用煮沸方法来降低水的硬度;
(4)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体用带火星的木条来检验,电解水时发生反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(5)水是生命之源,为了保护我们赖以生存的水资源,请你写出一条节约用水的具体做法是洗菜水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组为了验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小霖发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律.我不同意
(填“同意”或“不同意”)小霖的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小明同学按如图所示的装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量淡黄色固体.
[提出问题]淡黄色固体是什么?
物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
[查阅资料]小明同学查阅资料,记录了下列几种含有镁元素的物质的颜色.
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是空气的成分中不含氯元素;
[提出猜想]分析资料,根据颜色判断,李霖认为该淡黄色固体应该是氮化镁,可能是由镁与空气中的氮气反应生成的,反应的化学方程式为3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
[实验探究]小霖设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体;
[反思与评价]通过上述实验,我们可以发现燃烧不一定需要氧气.
[相关结论]空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为4:1,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是氮气含量多但是很稳定,难以发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,应选用A作气体发生装置,但要对A进行改进,改进的方法是在试管口塞一团棉花.
(2)若用B装置制取二氧化碳,分液漏斗中应放入的药品是稀盐酸.锥形瓶中放入的药品是大理石或石灰石.用B装置制取氧气发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是B;收集装置是E.

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