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关于一氧化碳还原氧化铜的实验,三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置,请根据下列要求回答有关问题:
①实验开始时,要先
通入一氧化碳
通入一氧化碳
然后
点燃酒精灯
点燃酒精灯
,其目的是排尽空气,防止爆炸;实验结束时,为了防止
热的铜被氧化
热的铜被氧化
,要注意先停止加热,继续通一氧化碳直到冷却.
②实验过程中,A管内发生化学反应的现象是
黑色粉末逐渐变红
黑色粉末逐渐变红
,化学方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
,B管内的发生反应的现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
反应的化学方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

③装置丙与装置乙相比,它的主要优点是
变废为宝;更能有效利用能源
变废为宝;更能有效利用能源

④如果对甲装置进行改进,可用于实验室证明碳与氧化铜的反应,此反应的化学方程式为
C+2CuO
 高温 
.
 
CO2+2Cu
C+2CuO
 高温 
.
 
CO2+2Cu
,发生还原反应的物质是
氧化铜
氧化铜
,需要对甲装置做哪些改进
改用酒精喷灯加热,去掉气球
改用酒精喷灯加热,去掉气球
分析:根据一氧化碳的可燃性和还原性分析解答,一氧化碳具有可燃性,点燃与空气或氧气的混合气体可能发生爆炸,一氧化碳有毒,不能直接排放到空气中,会有尾气处理装置,依据这些相关知识结合题目的要求分析即可;
解答:解:①一氧化碳具有可燃性,加热一氧化碳与空气混合气体可能发生爆炸,实验开始时,要先通一会儿一氧化碳然后再加热,目有的是排尽玻璃管中的空气,防止一氧化碳与空气混合后发生爆炸.实验结束时要先熄灭酒精灯停止加热,继续通一氧化碳到试管冷却.防止生成的铜又被氧化成氧化铜;
②一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,故看到的现象为:黑色粉末逐渐变红;化学方程式为 CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu.
二氧化碳与氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙,故澄清石灰水变浑浊,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
③丙装置将剩余的一氧化碳作为燃料给氧化铜加热,这样变废为宝;充分利用能源;更能有效利用能源.
④碳还原氧化铜的条件是高温,所以此装置的改进应该是在酒精灯火焰上加金属网罩或改用酒精喷灯,且完全反应时不会有一氧化碳生成,所以可去掉气球,其方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
CO2+2Cu,该反应中氧化铜被还原生成了铜,发生了还原反应;
故答案为①通入一氧化碳;点燃酒精灯;热的铜被氧化;
②黑色粉末逐渐变红; CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu;澄清石灰水变浑浊; Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
③变废为宝;更能有效利用能源(合理即给分).
④C+2CuO
 高温 
.
 
CO2+2Cu;氧化铜;改用酒精喷灯加热,去掉气球;
点评:解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法、氧化还原反应的实质及其安全、节能和环保的重要性,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?静安区一模)在学习一氧化碳化学性质时,关于一氧化碳还原氧化铜的实验,老师让同学们设计实验装置.三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置,请根据下列要求回答有关问题:
(1)写出甲、乙、丙三套实验装置中有关仪器的名称:①
铁架台、
铁架台、
,②
酒精灯
酒精灯

(2)实验开始时,要先通一会儿一氧化碳然后再加热,其目的是
排尽玻璃管中的空气,防止一氧化碳与空气混合后发生爆炸.
排尽玻璃管中的空气,防止一氧化碳与空气混合后发生爆炸.

实验结束时,为了防止生成的铜被空气氧化,要注意先
先熄灭酒精灯停止加热,继续通一氧化碳到试管冷却.
先熄灭酒精灯停止加热,继续通一氧化碳到试管冷却.

(3)根据要求填表:
装置 实验现象 简  答
A装置
黑色粉末逐渐变红
黑色粉末逐渐变红
反应的化学方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu,
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu,

氧化剂是
氧化铜或CuO;
氧化铜或CuO;
B装置
澄清石灰水变浑浊;
澄清石灰水变浑浊;
反应的化学方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)装置丙与装置甲、乙相比,它的主要优点是
变废为宝;充分利用能源;更能有效利用能源
变废为宝;充分利用能源;更能有效利用能源

(5)将符合上述装置组合设计意图的标号填写在空格上
①②③④
①②③④

①说明一氧化碳具有还原性;     ②既说明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源;
③说明一氧化碳得氧后的产物是二氧化碳;   ④有效地防止了一氧化碳的扩散到空气中.
(6)实验中当4g氧化铜完全被还原时,请计算参加该反应的一氧化碳气体的物质的量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

在学习一氧化碳化学性质时,关于一氧化碳还原氧化铜的实验,老师让同学们设计实验装置.三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置,请根据下列要求回答有关问题:
(1)写出甲、乙、丙三套实验装置中有关仪器的名称:①______,②______;
(2)实验开始时,要先通一会儿一氧化碳然后再加热,其目的是______;
实验结束时,为了防止生成的铜被空气氧化,要注意先______.
(3)根据要求填表:
装置实验现象简 答
A装置______反应的化学方程式:______
氧化剂是______
B装置______反应的化学方程式:______
(4)装置丙与装置甲、乙相比,它的主要优点是______;
(5)将符合上述装置组合设计意图的标号填写在空格上______.
①说明一氧化碳具有还原性;   ②既说明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源;
③说明一氧化碳得氧后的产物是二氧化碳;  ④有效地防止了一氧化碳的扩散到空气中.
(6)实验中当4g氧化铜完全被还原时,请计算参加该反应的一氧化碳气体的物质的量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:静安区一模 题型:问答题

在学习一氧化碳化学性质时,关于一氧化碳还原氧化铜的实验,老师让同学们设计实验装置.三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置,请根据下列要求回答有关问题:

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(1)写出甲、乙、丙三套实验装置中有关仪器的名称:①______,②______;
(2)实验开始时,要先通一会儿一氧化碳然后再加热,其目的是______;
实验结束时,为了防止生成的铜被空气氧化,要注意先______.
(3)根据要求填表:
装置 实验现象 简  答
A装置 ______ 反应的化学方程式:______
氧化剂是______
B装置 ______ 反应的化学方程式:______
(4)装置丙与装置甲、乙相比,它的主要优点是______;
(5)将符合上述装置组合设计意图的标号填写在空格上______.
①说明一氧化碳具有还原性;     ②既说明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源;
③说明一氧化碳得氧后的产物是二氧化碳;   ④有效地防止了一氧化碳的扩散到空气中.
(6)实验中当4g氧化铜完全被还原时,请计算参加该反应的一氧化碳气体的物质的量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:2009年上海市静安区中考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

在学习一氧化碳化学性质时,关于一氧化碳还原氧化铜的实验,老师让同学们设计实验装置.三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置,请根据下列要求回答有关问题:
(1)写出甲、乙、丙三套实验装置中有关仪器的名称:①______,②______;
(2)实验开始时,要先通一会儿一氧化碳然后再加热,其目的是______;
实验结束时,为了防止生成的铜被空气氧化,要注意先______.
(3)根据要求填表:
装置实验现象简  答
A装置______反应的化学方程式:______
 CO2+Cu,

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