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    2．化学用语可准确简洁地记录、表达和交流化学信息．请用化学用语来填空：
    （1）地壳中含量最多的元素O．
    （2）目前使用量最大的金属Fe
    （3）两个氢氧根离子2OH- 
    （4）两个氧分子2O2．

    分析 地壳中含量最多的元素是氧元素，目前使用量最大的金属是铁，元素的元素符号可以表示元素，也可以表示一种物质；
    每个氢氧根离子带1个单位负电荷；
    每个氧分子由2个氧原子构成．

    解答 解：（1）地壳中含量最多的元素是氧元素，可以表示为O；
    （2）目前使用量最大的金属是铁，可以表示为Fe；
    （3）两个氢氧根离子可以表示为2OH-；
    （4）两个氧分子可以表示为2O2．
    故填：O；Fe；2OH-；2O2．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．近日，有关食品添加剂与食品安全问题，引起了人们广泛关注．其实，食品添加剂是指用于改善食品口味、延长食品保存期甚至增加食品营养成分的一类天然或化学合成物质，但如果被过度使用，则会危害人的健康．为了食品安全，国家对食品添加剂的使用有严格的控制．
    （1）食盐也是一种食品添加剂，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人体必需的无机盐．但卫生机构建议，人体每天钠元素的摄入量不宜超过2.3克．如果人体所需的钠元素全部来自食盐，那么，一个人每天食盐的摄入量不宜超过5.85 克．
    （2）碳酸饮料中的咖啡因有提神作用，但摄入量不宜过多．世界卫生组织建议青少年每天咖啡因的摄入量不能超过85毫克．某种体积250毫升的罐装饮料，含咖啡因的质量分数为0.02%．若某同学一天喝了2罐这种饮料，则他摄入的咖啡因有100毫克．（该饮料密度约为1g/ml）
    （3）了解了有关食品添加剂知识后，当你在选购食品时应该AC．（可多选）
    A．尽量选择加工度低的食品，以免摄入过多的添加剂
    B．尽量选择色、香、味俱全的食品，以保证口味
    C．多关注食品营养表中添加剂的品种和用量
    D．只关注食品的营养成分，不在乎是否含有添加剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．已知硫酸铵的化学式为（NH4）2SO4，计算（要求列式并计算）
    （1）（NH4）2SO4的相对分子质量； 
    （2）组成各元素的原子个数比；
    （3）组成各元素的质量比；
    （4）氮元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．由元素R和氢元素、氧元素所组成的化合物为H2RO4，则R的化合价为+6．如果这化合物的相对分子质量为98，则R的相对原子质量为32．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．小明家的大豆叶片边缘发黄（如图），且出现了倒伏现象．你认为应施用的肥料是（　　）
    A．Ca（H2PO4）2B．NH4H2PO4C．CO（NH2）2D．KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量气泡产生，联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．
    （1）为了证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验，请写出其中的一种物质名称铁钉（或碳酸钠固体）．
    （2）小明想制作一瓶“除垢净”，你认为盐酸、硫酸两种酸中的盐酸更合适，理由是硫酸与水垢碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在水垢表面上阻碍反应的进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．同学们在一次用餐中，对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行探究．
    【查阅资料】
    （1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的．
    （2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
    【提出问题】
    （1）酒精中是否含有碳元素？
    （2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
    【实验探究】
    （1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论，此结论合理（选填“合理”或“不合理”）．
    （2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．写出产生白色沉淀化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 过滤，取沉淀于试管中加稀盐酸，有气泡产生，写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
    （3）为进一步确定氢氧化钠的变质的程度，分组探究．
    ①甲组取烧杯中上层清液于两支试管中，按如图探究．
    方案  
    现象溶液变红产生产生白色沉淀
    结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠
    ②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是Na2CO3溶液显碱性，也能是酚酞溶液变红．他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
    【实验结论】经过讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
    【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是可完全除去Na2CO3，防止影响（或干扰）对NaOH的检验．
    【扩展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC（填序号）
    A．Ba（OH）2溶液    B．CaCl2溶液    C．Ca（OH）2溶液    D．Ba（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）集气瓶中的物质燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙．
    【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
    【假设一】氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】氮气与集气瓶内其他物质反应而减少．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：燃烧不一定都需要有氧气参加（或氮气也能支持某些物质的燃烧）（写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．保健品“钙尔奇D”中，其主要成分是碳酸钙（化学式为CaCO3）．计算：
    （1）碳酸钙中钙、碳、氧的质量比为10：3：12．
    （2）碳酸钙中钙的质量分数是多少40%．
    （3）100克含碳酸钙60%的“钙尔奇D”中，钙元素的质量是多少？

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