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    16．甲型H1N1流感病毒正威胁着人类的健康和安全．“达菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治疗H1N1流感病毒的良药．生产“达菲”的主要原料是莽草酸，可从茴香中提取．回答下列问题：
    （1）每个“达菲”分子中含有50个原子．
    （2）下面是对莽草酸理化性质的描述，其中属于化学性质的是D（填序号）．
    A．熔点185℃～191℃，气味辛酸
    B．莽草酸为白色精细粉末
    C．易溶于水，难溶于氯仿、苯和石油
    D．能与活泼金属、酸性高锰酸钾溶液反应．

    分析 （1）根据化学式的微观意义来分析；
    （2）根据物理性质与化学性质的概念来分析，化学性质是指不需要发生不需要发生化学变化表现出来的性质．

    解答 解：（1）根据“达菲”化学式C16H28O4N2，每个“达菲”分子中共有16+28+4+2=50个原子；故填：50；
    （2）A、熔点和气味不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；
    B、白色粉末属于物质的颜色不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；
    C、溶解性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；
    D、与活性金属、酸性高锰酸钾溶液反应是发生了化学变化，需要发生化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质；
    故填：D．

    点评 本题考查了化学式的意义以及物质性质的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某化学两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．

    （1）第一组的同学用大理石和稀盐酸反应制取并收集干燥、纯净的二氧化碳，
    ①所选仪器的连接顺序为A→D→C→G．
    ②用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ③实验时，二氧化碳中混有的氯化氢气体通入D装置后，D装置中溶液的质量与之前相比会B（填写下列各项序号）．
    A．增大     B．减小   C．不变   D．无法判断
    （2）第二组的同学查阅资料后得知，现在很多饮料瓶是由PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）塑料制成的，现有一种PET塑料样品（已知：该塑料样品只含C、H、O三种元素），该小组的同学欲以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对该塑料的组成元素进行定量分析探究．实验前检验装置气密性．使该塑料样品在纯氧气中完全燃烧，所选仪器按“A→C1→E→C2→B→碱石灰干燥管”的顺序连接，（C1，C2为浓硫酸洗气瓶），试回答下列问题：（假设所发成的化学反应都完全进行）
    ①仪器A中所发生反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ②装置C1的作用是干燥氧气．
    ③实验测得仪器E的玻璃管中放入的塑料试样质量为w g，塑料试样充分燃烧后，测得仪器C1质量增加ag，测得仪器C2质量增重b g．仪器B质量增重n g，则该塑料试样中含氧元素的质量为（w-$\frac{b}{9}$-$\frac{3n}{11}$）g（计算结果可为分数形式）．
    ④若上述装置中没有连接仪器C1（其他连接顺序不变），这样测算出的该塑料试样中碳元素的质量与实际值比较将基本一致（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐 等物质的序号填空：
    空气是一种重要的自然资源，其中③约占空气体积的78%，人类维持生命不可缺少的气体是①，②是植物进行光合作用不可缺少的物质，日常生活中用来调味和防腐的是④．成年人每分钟大约吸入氧气8L，大约需要空气40L，在这些空气中氮气约为32L．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．小明已通过基础实验6-“粗盐的提纯”除去了难溶性杂质，查阅资料发现，实验得到的“精盐”中还含有MgCl2、Na2SO4和CaCl2可溶性杂质，他称取了一定量的“精盐”，并设计了如下实验流程再进行除杂提纯，进一步得到较纯净的NaCl固体，下列做法正确的是（　　）
    A．操作a、操作b和操作c相同，都为过滤
    B．若X、Y、Z分别为NaOH、BaCl2、Na2CO3，则溶液N中的溶质为CaCl2
    C．若Z为Na2CO3，则白色固体一定为BaCO3和CaCO3
    D．加入过量的稀盐酸的目的是除去过量的Na2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学兴趣小组的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象．但从化学的角度去研究，会发现其本质的区别．
    【现象分析】
    实验一：如图所示向盛有一定量氧化钙固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管的另一端通入盛有水的试管中，发现A试管的管壁发热，B试管中导管口有气泡冒出．请写出反应的化学方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
    实验二：用氢氧化钠固体代替氧化钙重复一次上述实验，同样发现了上述两个实验现象．
    【本质归纳】
    相同的实验现象，可以由不同的变化引起．
    【探究运用】
    在探究混合物的成分时，要研究相同实验现象的本质区别．
    实验三：有一包白色粉末可能含硫酸钡、碳酸钠、和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量的该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌、静置，观察到有白色不溶物．
    小刚同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
    小红同学认为，小刚的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH．
    针对上述两名同学的观点，小明同学进一步设计如下实验方案进行探究：

    （1）步骤③中，滴入酚酞溶液后，若滤液E为红色，则滤液E中除酚酞外还一定含有的溶质是NaOH、BaCl2（填化学式，下同），由此得出原白色粉末成分组成的结论是Ba（OH）2、Na2CO3；BaSO4、Ba（OH）2、Na2CO3．
    （2）小燕同学认为，只需要取少量滤渣B，加入过量的稀盐酸，若看到的现象是白色不溶物部分溶解，且有气泡产生，就足以说明原白色粉末的成分是BaSO4、Ba（OH）2、Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．下面是一学习小组采用下列装置进行科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整．
    （1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的提出问题环节；
    （2）“呼出的气体中一定有水蒸气．”属于科学探究中的得出结论环节；
    （3）“呼出的气体中可能有水蒸气．”属于科学探究中的猜想与假设环节；
    （4）将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，属于科学探究中的进行实验环节；
    （5）“这个实验既简单，现象又明显．”某同学的这句话属于科学探究中的反思与评价环节；
    （6）上述环节正确的先后顺序为（1）（3）（4）（2）（5）（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各组物质可以在水溶液中共存的是（　　）
    A．Na2CO3和CaCl2B．K2SO4和Ba（NO3）2C．NH4Cl和NaOHD．KNO3和NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．
    浓盐酸浓硫酸
    颜色、状态、气味
    打开瓶口现象
    原因

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．请根据下列图示实验，完成下列问题：

    （1）在完成A实验时，a试管产生的气体为氧气；产生氢气和氧气的体积比为2：1，该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的．
    （2）实验B的操作名称是过滤，在完成B实验时，玻璃棒所起的作用是引流，检验得到的水是硬水还是软水的方法是加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水；
    （3）在完成C实验时，可观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不燃烧、不支持燃烧；具有的物理性质是密度比空气大；
    （4）在完成D实验时，将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶中，观察到的现象是紫色纸花变成了红色，该反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．

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