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实验中观察到的现象为剧烈燃烧、
 
、生成一种
 
色固体;该实验中水的作用是
 

考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据铁丝在氧气中燃烧的现象、实验注意事项,进行分析解答即可.
解答:解:铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
铁在氧气中燃烧,放出大量的热,为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶,集气瓶底部要预先放少量的水.
故答案为:火星四射;黑;防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶.
点评:本题难度不大,掌握铁丝在氧气中燃烧的现象、实验注意事项是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是
 
,锥形瓶中应先放入的药品是
 
,它与采用装置A制取氧气时比较,主要优点是
 
(答一条).
(3)用高锰酸钾制取氧气,可选用的装置是
 
(填序号),要在试管塞一团棉花,目的是
 
,发生反应的文字表达式为
 

(4)收集氧气时不能用D装置,其原因是
 

(5)用C装置收集氧气的优点是
 

(6)实验室用高锰酸钾制取氧气时应检查装置气密性,请问该如何检查?(请答出操作、现象和结论)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图Ⅰ是课本中一个化学实验,某兴趣小组同学对原实验装置进行了改进,提出了不同的方案.
方案一,如图Ⅱ

【实验操作】
如图Ⅱ,在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花.
【分析讨论】
(1)由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味,同时可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液变成
 
色,先后顺序为
 

(2)该现象说明浓氨水具有哪些性质(列举两条性质)①
 
,②
 

(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是
 

方案二:如图Ⅲ
【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1-2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅲ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是
 

(2)进行操作b时观察到的现象是
 

(3)由此可以得到的实验结论是①
 
,②
 

(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一格,从中获取的信息不正确的是(  )
A、该元素的原子序数为18
B、该元素原子的核外有18个电子
C、该元素属于金属元素
D、该元素的相对原子质量为39.95

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、所有的酸、碱都能溶于水
B、酸就是有酸味的物质
C、生石灰与熟石灰都属于碱
D、正常雨水的pH小于7,显弱酸性

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图.
(1)写出如图中a、b两种仪器的名称:a
 
,b
 

(2)b容器所盛的试剂是(填“水”或“浓硫酸”)
 

(3)在稀释过中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,小组设计了如下实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定.

(1)仪器①的名称是
 
.如果该实验选择图㈠装置来制取氧气,反应的化学方程式为
 
.该装置还可以制取二氧化碳,化学方程式为
 

(2)用图㈡装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”,下同)端通入;若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体,气体应从
 
端通入.
(3)为验证图㈢中装置②已将CO2吸收完全,可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明,则图㈣装置中加入的试剂为
 
(填字母).
A.NaOH溶液       B.澄清石灰水      C.浓硫酸
(4)称取5.0g二氧化锰样品进行实验,图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1g,则样品中二氧化锰的质量分数为
 
(填计算结果).

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧16g氢气,需要消耗多少克的氧气(利用化学方程式计算)?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在-密闭容器里放入四种物质,使其在-定条件下充分反应,测得数据如下:
四种物质
反应前质量(g)251515
反应后质量(g)11未测122
下列说法正确的是(  )
A、甲反应了11g
B、未测为3g
C、丙一定是催化剂
D、甲与丁的质量比为14:17

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