【题目】如图是某同学配制1OOg溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图,据图回答下列问题:
(1)配制该溶液的正确操作顺序为______________________(填序号)。
(2)实验中需称取氯化钠_________g,用规格为_______________(填“50mL”、“1OOmL”或“500mL”)的量筒量取所需的水。
(3)下列情况可能导致所配制溶液的溶质质量分数偏低的是_______(填序号)。
A.氯化钠固体不纯 B.称量氯化钠时砝码和氯化钠放错托盘
C.用量筒量取水时俯视读数 D.量筒中的水倒入烧杯时有少量水溅出
(4)生理盐水是溶质质量分数约为0.9%的氯化钠溶液。该同学欲将所配制的100gl0%的氯化钠溶液稀释为0.9%的氯化钠溶液,需再加水______克?(写出计算过程,结果精确到O.1g)
【答案】 ④②①⑤③ 10 100mL A 1011.1g
【解析】本题考查了一定溶质质量分数的溶液的配制,用水稀释改变浓度的方法。
(1)正确的操作步骤应是:取出药品,称量药品质量,把药品放入烧杯中,量取水倒入烧杯中,利用玻璃棒搅拌使药品完全溶解,其序号顺序为④②①⑤③;
(2)实验中需称取氯化钠100g×10%=10g,水的质量为:100g﹣10g=90g,水的体积为,所以应选用100mL量筒;
(3)A、氯化钠固体不纯,会导致氯化钠质量偏小,从而导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小;
B、称量时氯化钠时砝码和氯化钠放错托盘,此次称量没有使用游码,不会导致氯化钠质量偏小,配制的氯化钠溶液质量分数不偏小;
C、量取水时,俯视读数,会导致量取水的体积偏小,从而导致配制的氯化钠溶液质量分数偏大;
D、量筒中的水倒入烧杯时有少量水溅出,会导致量取水的体积偏小,从而导致配制的氯化钠溶液质量分数偏大。故选A。
(4)解:设需再加水的质量为x,
x≈1011.1g,
答:需再加水的质量为1011.1g。
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【题目】人类的生活、生产离不开水
(1)取某小区的直饮水,加入肥皂水并搅拌,发现壹饮水中有大量泡沫,没有浮渣,说明直饮水的硬度较____(填“大”或“小”)。
(2)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是____。
(3)某同学按如图所示做电解水的实验,实验开始后发现两极都有气泡冒出,____试管中收集到的是一种可燃性气体;电解水反应属于____。(填基本反应类型);通过电解水实验,可以知道水是由____组成。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。
(1)实验室制取气体时,确定发生装置需要考虑的两种因素有_________(填序号)。
A、反应物的状态 B、气体的密度 C、反应的条件 D、气体的溶解性
(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器:
仪器①的名称是_________________。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时,不可能选择的仪器是_________________(填序号)。
(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为:________。为了完成该实验,有四位同学组装了以下发生装置,你认为最合适的一套装置是__________(填序号),该装置的最大优点是______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:
(1)A实验中若测得的空气中氧气的体积分数小于1/5,可能的原因是________(任写一条)。
(2)在点燃氢气等可燃性气体前(图B),一定要先__________________。
(3)进行图C所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物,请选择一种产物简要写出其验证方法:_____________________________。
(4)指出D实验中存在的一处错误__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在大自然中,CO2与O2能相互转换,以保持空气成分相对稳定。
(1)空气中氧气的体积分数约为______;大气中二氧化碳含量增多会导致_______效应。
(2)植物通过光合作用,可将二氧化碳转化为氧气,光合作用的化学方程式为:6CO2+6XC6H12O6+6O2,则X的化学式为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将“神州八号”飞船送入太空的是“长征二号F”运载火箭,火箭在工作中发生反应的化学方程式为C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2;其中R的化学式为( )
A.CH4 B.NO2 C.N2O D. N2O4
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