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    12．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识正确的是（　　）
    物质XYZQ
    反应前质量/g202137
    反应后质量/g未测32112
    A．物质Y一定是单质B．反应后物质X的质量为5g
    C．反应中Y、Q的质量比为6：5D．物质Z一定是该反应的催化剂

    分析 由题意可知，根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，则可求“未测”值；反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减小的物质是反应物，反应前后质量没有变化的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，结合图中数据进行分析即可．

    解答 解：由题意可知，根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，设未测值为a，则可列式：20+2+1+37=a+32+1+12，解得a=15；
    A、X、Q质量减少，是反应物，Y质量增加，是生成物，该反应是化合反应，因此物质Y一定是化合物，故错误．
    B、由分析知，反应后物质X的质量为15g，故错误；
    C、反应中Y、Q的质量比为（32-2）g：（37-12）g=6：5，故正确；
    D、物质Z的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故错误；
    故选C．

    点评 根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据图回答问题．
    （1）写出标有序号仪器的名称：a酒精灯，b试管．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是A（填装置下方的字母序号），该化学反应的文字表达式为高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了．
    （3）若用C装置制取氧气，则试管中应盛放的药品是过氧化氢溶液、二氧化锰．反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）图中D、E是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的一瓶是E（填装置下方的字母序号），你的理由是集气瓶底放少量水（或铺一层细沙）的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．该反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷燃烧，产生大量白雾
    B．蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水
    C．硫粉燃烧时，燃烧匙中的硫变为液态
    D．电解水实验中，正极的气体是负极气体体积的2倍

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．含碳元素的物质在自然界中普遍存在．
    （1）从结构上看，碳单质在常温下化学性质稳定的原因是碳原子最外层电子数是4个，不易得失电子．
    （2）下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子．

    ①请写出物质甲的一条用途制作玻璃刀（合理均可）．
    ②物质乙是由碳原子构成的（填具体粒子名称），在一定条件下，物质乙转化为物质甲是化学（填“物理”或“化学”）变化，请从微观角度解释发生此变化的原因碳原子排列方式发生了改变（或碳原子排列方式不同）．
    ③图中物质丙的化学式为C60，从其化学式可以获得的信息是1个C60分子由60个碳原子构成（合理均可）（写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气体生成，则（　　）
    A．滤出的固体一定为Ag、Cu两种单质的混合物
    B．滤出的固体中一定有Ag
    C．滤出的固体中可能有Ag
    D．Ag、Cu、Fe三种单质的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图化学实验基本操作正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
        液体取用    		C．
        量取液体    		D．
       过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．

    （1）如图1所示，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由氢、氧元素组成的．
    （2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析正确的是D（填序号）．
    A．能杀菌消毒　B．得到的水为纯净物   C．能把硬水变为软水　  D．能使天然水变得清澈
    （3）图3是自来水厂的净水过程示意图，某同学检验所得自来水是否为硬水，使用肥皂水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图（1）所示，图（2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．

    ①小瑛观察到的现象是滤纸变成红色；
    小方观察到的现象是A烧杯中的酚酞溶液变红；
    他可以得到的结论是氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红．
    ②小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比．
    ③请你就两位学生的实验进行评价：小瑛所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有小方的严密，小方的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，小瑛的实验无法证明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．随着人们生活水平的提高，环保、能源问题越来越引起人们的重视．
    （1）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气．煤燃烧时排放出的SO2（填化学式）等污染物在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．
    （2）科学家发现海底埋藏着大量将来可能会替代传统化石燃料的新能源是可燃冰．
    （3）氢气是最清洁的燃料，其原因2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O（用化学方程式表示）．

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