（I）为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如下图A），他接下来所做的对比实验应选图 装置，你的理由是： 。
（II）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取
氧气的化学方程式为 ，所选用的发生装置是 （填字母序号，下同）。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ，其中二氧化锰起 作用，若选用装置F收集氧气，应将导管 端（填“a”或“b”）与发生装置中的导管相连。
（4）用排空气法收集一瓶氧气，检验氧气是否收集满的方法是 。
科目：初中化学 来源： 题型：
煤燃烧后的产物主要是CO2，也含有一定量的SO2，还可能
含有CO 。小明同学进行环境调查时发现：荆开火力发电厂（以煤为燃料）周围的树木已渐枯萎，发电厂排放的废气中也可能含CO 。他将收集的废气样品用下图所示装置恰当组合后进行检验，已知其中的药品均足量。请回答下列问题：
（1）上述装置中，仪器A的名称叫 ；
（2）你认为发电厂周围树木枯萎的原因可能是 ；
（3）为确定发电厂排放的废气中是否含CO ，请根据拟定的气体流向，确定并填写组合装置中各导管口（用代号表示）的连接顺序：
废气→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→尾气处理
（4）实验结果证明该发电厂排放的废气中含有CO 。则实验过程中与此相关的实验现象有
，上述现象对应的化学反应方程式依次为 。
（5）请说明你对该实验尾气的处理方法 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题：
（1）写出上图中仪器a的名
称： 
。
（2）在实验室里用一种固体和一种液体混合，制取并收集一瓶干燥的单质或化合物气体，请选择上述仪器，按照产生气体的流向从左到右的顺序，连接成一套实验装置（填大写字母标号）： 接 接 接 接 。
若制备单质气体，反应的化学方程式是 。
若制备化合物气体，反应的化学方程式是 。
（3）实验中，连接玻璃管和胶皮管的方法是 。
（4）C是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将C装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“长导管”或“短导管”）进入C中。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止。为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳。
[实验一] 选择合适浓度的硫酸
操作：在28℃时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 硫酸浓度（%） | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 气体体积（mL） | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
①稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为 %，因为浓度小于或大于此浓度对反应的影响是 。
[实验二] 选择合适的反应温度
操作：往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入____________________________。观察反应的情况，得出结论。
②在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为70℃。
③除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加 操作，更有利于气体的制备。
④该研究小组为了研究_______________________对该反应速率的影响，进行了如下实验。
| 试管编号 | A | B |
| 试管内药品 | 1g块状大理石与5mL25%稀硫酸 | 1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸 |
| 现象和比较 | 有少量气泡 | 迅速产生较多气泡 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为；（1）明确实验目的；（2）收集有关资料
；（3）设计合理方案；（4）进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答（所用装置图序号用字母表示）：
(1)张雨同学欲用高锰酸钾制取并收集比较干燥的氧气，则应选择的装置组合是 ___,反应的化学方程式为_____ ___；
（2）实验室制取CO2的药品是____________和____________（均填试剂名称），反应的反学方程式为________________________ ，应选择的制取和收集装置组合是____________。
（3）通常情况下，乙快（C2H2）是一种无色、无味、密度比空气略小，难溶于水的气体。实验室常用块状固体电石（主要成分：CaC2）与水直接反应制取乙炔，同时生成氢氧化钙。写出实验室制取乙炔的化学方程式___________________________设计合理方案：发生装置选用_________，若要收集到比较纯净的气体应选用的收集装置为__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组中的物质能发生反应，并且反应后溶液的质量增加的是（ ）
|
| A． | 碳酸钠溶液和稀盐酸 | B． | 硫酸钠溶液和氯化钡溶液 |
|
| C． | 大理石和稀盐酸 | D． | 碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
某学习小组在如右图所示的化学药品柜中发现一瓶标签模糊不清的无色溶液，已知这瓶溶液是以下5瓶溶液中的一种：HNO3溶液、Mg(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、NaNO3溶液。
(1)根据上述信息判断，该无色溶液不可能是______________溶液和______________溶液，只可能是其他3种溶液中的一种。
(2)为了进一步确定该溶液是何种溶液，请你设计实验方案，叙述实验操作、预期现象与结论。
限用试剂：稀H2SO4、NaOH溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液。
| 实验操作 | 预期现象与结论 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
2010年诺贝尔化学奖研究理论,帮助化学家合成开发出更多更复杂的有机物,生活中下列物质不属于有机物的是( )
A.醋酸(CH3COOH) B.碳酸钠(Na2CO3)
C.酒精(C2H5OH) 
D.甲烷(CH4)
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B 
催化作用 a 
