【题目】不可降解塑料(如一次性快餐盒)带来的“白色污染”日益严重,为了解决这一问题,某市向市民公开征集建议.以下建议不可行的是( )
A.禁止使用塑料制品B.不滥用塑料制品
C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降解塑料
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g的两个烧杯中,充分搅拌后现象如图1所示,硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示.则下列说法正确的是( )
A.烧杯①的溶液一定是不饱和溶液
B.烧杯①的溶液是硝酸钾溶液
C.若烧杯②的溶液升温到t2℃时,烧杯底部还有部分物质不溶解
D.若将烧杯①和烧杯②的溶液都升温到t2℃时,溶质的质量分数相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计如下实验,测定某品牌碳酸饮料中CO2的含量,设计如下实验步骤:
①将250mL瓶装碳酸饮料放在冰箱中冷冻一段时间(未结冰);
②将饮料从冰箱内取出,迅速加入质量分数为50%NaOH溶液5mL;倒转饮料瓶,轻轻震荡,然后放置恢复至室温,作待测液;
③按如图连接实验装置.取50mL待测液置于装置B的锥形瓶中,关闭开关K,打开分液漏斗的活塞,向锥形瓶中注入稀硫酸,至不再产生气泡,关闭活塞;
④打开开关K,向装置中鼓入空气,一段时间后,将C装置中的物质过滤,洗涤,烘干称量质量为0.394g.
资料:
①CO2与足量Ba(OH)2反应生成BaCO3沉淀.
②碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物.
③实验中各种溶液的密度都视为1g/mL.
根据以上实验过程完成下列问题:
(1)上述实验过程中,C装置中的现象是 .
(2)装置A中发生的化学反应方程式为 , 装置D的目的是 .
(3)步骤①冷冻碳酸饮料的目的是 .
(4)步骤④鼓入空气的目的是 .
(5)根据题中提供的数据计算此品牌碳酸饮料中CO2的含量为g/L.(加入的NaOH溶液的体积可忽略不计)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在探究浓硫酸的化学性质时,将浓硫酸滴加到氯化钠固体中并小心的加热,发现有刺激性气味的气体产生,同时发现有白雾,经查资料了解到浓硫酸与氯化钠在加热时会发生反应,
(1)写出该反应的化学方程式 , 该兴趣小组对产生的氯化氢(HCl)气体是否显酸性进行了相关探究.
(2)【进行实验】同学们根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验: 【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色.
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图.
【实验结论】氯化氢气体不显酸性.
【交流反思】
从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是 .
(3)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式 .
(4)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显色.
(5)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是 .
A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B.干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中,不反应
C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D.干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中,能反应
(6)【拓展应用】 同学为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图3所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端.
①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是 .
②写出该反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】遂宁特产“524红薯”于2017年12月登上了央视大舞台。该红薯营养丰富,富含淀粉、蛋白质、多种维生素、铁、锌、钙等,这里的钙是指( )
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质
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