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    化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验：打开弹簧夹，将液体a滴入试管①中与固体b接触，若试管②中的导管内没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是（ ）

    A．稀盐酸和碳酸钠
    B．水和生石灰
    C．锌和稀盐酸
    D．水和硝酸铵
    【答案】分析：A、稀盐酸和碳酸钠会生成二氧化碳气体．
    B、生石灰与水反应会生成氢氧化钙，同时放热使①内气体膨胀．
    C、锌和稀硫酸反应会生成氢气．
    D、水与硝酸铵结合形成溶液，吸热．
    解答：解：A、稀盐酸和碳酸钠会生成二氧化碳气体，在②中会有气泡产生，此选项错误
    B、生石灰与水反应会生成氢氧化钙，同时放热使①内气体膨胀，②中会有气泡生成，此选项错误
    C、锌和稀硫酸反应会生成氢气，②中会有气泡生成，故此选项错误
    D、水与硝酸铵结合形成溶液，吸热①内气压变小，无气泡生成，水会倒流入①中，故此选项正确
    故选D．
    点评：此题涉及到的知识点较多，多为物质性质的方面，是对物质性质的训练与延伸．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
    A、E（或A、D）
    A、E（或A、D）
    ．
    （3）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
    b
    b
    （填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳       b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
    紫色的石蕊溶液
    紫色的石蕊溶液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，请回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．b
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    （2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．其中二氧化锰的作用是
    催化作用
    催化作用
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
    A
    A
    ．（填上图字母），检验氨气的方法是
    用湿润的红色石蕊试纸检验，红色变蓝色，证明是氨气
    用湿润的红色石蕊试纸检验，红色变蓝色，证明是氨气
    ．
    （4）实验室通常用如图2所示的洗气瓶装置对氧气进行干燥，里面填装的固体药品可以是
    A
    A
    （填字母）．A、浓硫酸       B、氢氧化钠溶液       C、生石灰         D、氯化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸 共奋斗”．
    二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

    当打开K，反应一段时间后：
    （1）请写出A中发生反应的文字表达式：
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

    （2）D烧杯中的现象是
    下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
    下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
    ，该实验说明二氧化碳具有的物理性质是
    密度比空气大
    密度比空气大
    ，具有的化学性质是
    不能燃烧，不支持燃烧
    不能燃烧，不支持燃烧
    ．
    （3）B处紫色石蕊试液变红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊溶液变红的物质是
    碳酸
    碳酸
    ；写出C处发生变化的文字表达式
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应．某化学兴趣小组利用如图装置进行实验探究，请按要求填空：

    （1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其
    外焰
    外焰
    （填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．
    （2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是
    红色粉末变黑色
    红色粉末变黑色
    ，观察到澄清石灰水
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，其反应的化学方程式为
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2

    （3）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是
    先通入CO再开始加热
    先通入CO再开始加热
    ；实验后“先停止加热”“后停止通入CO”与的目的是
    先停止加热再停止通入CO
    先停止加热再停止通入CO
    ．
    （4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是
    防止一氧化碳对大气的污染
    防止一氧化碳对大气的污染
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：精英家教网
    当打开K，反应一段时间后：
    （1）D烧杯中
     
    （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是
     
    ，具有的化学性质是
     
    ．
    （2）B处紫色石蕊溶液变成红色，说明该溶液的pH值
     
    7，C处澄清石灰水变浑浊，C瓶中的液体属于
     
    （填“溶液”、“悬浊液”或“乳浊液”）．
    （3）实验完毕关闭K，过一会化学反应停止的原因是
     
    ．

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