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    【题目】以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程如图，下列有关该流程的说法不正确的是

    A. X的化学式为N2

    B. 分离空气的过程是物理变化

    C. 转化过程中发生了分解反应

    D. 合成过程中消耗NH3和CO2的质量比为17︰22

    【答案】C

    【解析】

    A、根据质量守恒定律，X中必含有氮元素，因X中从空气中分离出来，故X为氮气，化学式为N2，选项正确；B、分离空气的过程没有新物质生成，属于物理变化，选项正确；C、由流程图可知，氮气和氢气反应生成了氨气，属于化合反应，选项错误；D、由流程图可知,氨气、二氧化碳反应生成了尿素和水，化学方程式为CO2+2NH3=H2O+CO(NH2)2，故合成过程中消耗NH3和CO2的质量比=2×17：44=17：22，选项正确。故本题选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图表示某些物质间转化关系。已知D是一种最常见液体，C为紫红色金属单质，E为黑色固体氧化物。A、B、M、F为气体，F和M组成元素相同，固态F俗称干冰。请回答：

    （1）E的化学式________；M的化学式_________。

    （2）B+C→E的反应类型是_____________反应。

    （3）蓝色溶液中除含有水外，还一定含有的物质是___________(写化学式)。

    （4）写出下列反应的化学方程式：

    ①______________________；②______________________________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图回答问题。

    ABCD

    （1）写出指定仪器的名称: a ____；b ____。

    （2）甲同学利用 KClO3 和 MnO2 制取 O2，发生装置应选_____（字母）；该方法制取 O2化学方程式 _____，属于的基本反应类型为_____反应。

    （3）乙同学在收集好的氧气之后，应将集气瓶_____（填“正放”或“倒放”）在 桌上。

    （4）镁是一种化学性质活泼的金属，它在空气中能被点燃，化学方程式是________。

    （5）工业上采取将空气液化再分离氮气的方法制取氧气，这个方法的过程属于 ____（填“物理”或“化学”）变化。

    （6）丙同学在缺少 MnO2 的情况下，用少量的 KMnO4 与较多的 KClO3 固体混合物加热制取氧气，该方法是否可行____（填“可行”或“不可行”）；理由是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是实验室常用来制取和收集气体的实验装置：

    （1）写出带标号的仪器名称：②_____________

    （2）实验室用加热KMnO4的方法制O2，试管口应放一团棉花的目的是____________，反应方程式是___________________________________。

    （3）实验室制取CO2应选用________（填编号）装置，反应方程式是_____________。

    （4）D装置可以用于收集气体。若用排空气法收集H2，H2应从_______管进入。实验室制取0.4g氢气理论上需要锌的质量为 ______ g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某混合物中,可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、氧化铁的一种或几种。现进行下列实验：⑴ 取混合物加热至高温，产生一种气体，能使澄清石灰水变浑浊；⑵把足量稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中，残存固体全部溶解，同时产生一种可燃性气体。由此推断

    ①该混合物中一定不含_____________；

    ②该混合物中一定含有________________；实验⑴中肯定发生的化学反应是（写化学方程式）______________________；

    ③该混合物中可能含有___________；为验证它的存在，可采用的方法是____________；该方法所依据的化学原理是（写化学方程式）_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A~G是初中化学常见的七种物质，其中A是大理石的主要成分，B、C组成元素相同，B、F是温室气体，E在这几种物质中相对分子质量最小。

    请回答：

    （1）E的化学式是______；C的用途是__________；

    （2）写出 F→B的化学方程式___________；B→G的化学方程式___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：I.将铁片浸入稀硫酸中；II.将银片浸入稀硫酸中；III.将铁片浸入硫酸铜溶液中。

    （1）实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为______。

    （2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作和现象）___________。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是___。

    （3）将银、铜、铁中的两种金属分别放入____溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱。

    （4）小组同学在做铁片浸入稀硫酸实验时绘制了反应速率与时间关系图，如图所示。

    ①将铁片浸入稀硫酸中反应快慢与时间的关系为____

    ②产生这种现象的原因____

    ③若小组同学在做铁片浸入稀硫酸实验时，发现刚开始时没有气泡产生的原因是____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学们对木炭和氧化铜在高温条件下反应实验进行了探究。

    [提出问题]生成的气体产物的成分是什么呢？

    [作出猜想]猜想1.二氧化碳；猜想2.一氧化碳；猜想3.________________。

    [设计实验]

    实验一.同学们设计如图甲所示装置进行实验，甲、乙同学根据实验现象得出结论如下：

    实验现象

    实验结论

    甲

    澄清的石灰水变浑浊

    猜想1正确

    乙

    澄清的石灰水不变浑浊

    猜想2正确

    （1）同学们对甲、乙同学由现象得出的结论进行了分析和评价，其中由现象得出的结论不科学的是________（填“甲”或“乙”）。

    实验二.同学们讨论后，又设计了如图乙所示的装置进行实验。

    （2）能证明猜想3正确的的现象是_________________和____________________。

    （3）实验后发现试管②内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管②的

    方法是_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组根据下列转化关系在实验室中模拟炼铁，并对产物成分进行探究。

    （1）炼铁的原理是______________________________（用化学方程式表示）。

    （2）甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末 B的成分进行探究。

    （猜想与假设）

    甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的_____。

    乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：

    假设一：只含有铁。假设二：含有______________________________。

    （实验探究）

    ①为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验（箭头表示气体流向）。

    Ⅰ澄清石灰水Ⅱ浓硫酸Ⅲ氧化铜粉末

    上述实验装置Ⅱ中浓硫酸的作用是吸收水蒸气，装置Ⅰ的作用是_______________，装置Ⅲ的作用是_________________。当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中黑色固体变成红色后，可以确定无色气体A的成分是__________。

    ②为验证乙组中假设二是否成立，请你设计实验用化学方法完成以下探究。

    实验方法

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    化学方法

    _____

    _____

    假设二成立

    （交流反思）针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。

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