正确使用西瓜膨大剂,有助于促进西瓜的生长.氯吡脲(化学式为C12H10ClN3O)是西瓜膨大剂的主要成分.下列有关氯吡脲的叙述,正确的是( )
| A. | 氯吡脲是由4个元素组成 | B. | 每个氯吡脲分子中含有27个原子 |
| C. | 1个氯吡脲分子中含有5个氢分子 | D. | 氯吡脲是一种氧化物 |
化学式的书写及意义;从组成上识别氧化物.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | A、根据氯吡脲化学式的含义进行分析判断. B、根据1个氯吡脲分子的构成进行分析判断. C、根据1个氯吡脲分子的构成进行分析判断. D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物. |
解答: | 解:A、氯吡脲是由碳、氢、氧、氯、氮五种元素组成的,故选项说法错误. B、1个氯吡脲分子是由12个碳原子、10个氢原子、1个氯原子、3个氮原子、1个氧原子构成的,每个分子中含有27个原子,故选项说法正确. C、1个氯吡脲分子中含有10个氢原子、不含有氢分子,故选项说法错误. D、氯吡脲是由碳、氢、氧、氯、氮五种元素组成的化合物,不属于氧化物,故选项说法错误. 故选:B. |
点评: | 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集,主要有以下步骤:①将药品装入试管;②检查装置的气密性;③给试管加热,④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管从水槽中取出.正确的操作顺序是( )
| A. | ①②④③⑥⑤⑦ | B. | ②①④③⑥⑦⑤ | C. | ②①④③⑥⑤⑦ | D. | ②①④③⑦⑥⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学做细铁丝在氧气中燃烧试验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴.点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部,但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.你认为该同学实验失败的原因可能是:(1) ;(2) ;
若改进后,实验取得了成功,可看到的现象是 、 (至少写2点);若在实验过程中集气瓶底被炸裂了,原因可能是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关分子、原子的说法正确的是( )
| A. | 分子是保持物质性质的最小粒子 | B. | 化学变化中分子、原子都可分 |
| C. | 花香四溢说明分子间有间隔 | D. | 原子是化学变化中的最小粒子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关电解水实验(如图)的下列叙述,错误的是( )
| A. | 试管甲中的气体是氢气 |
| B. | 试管乙中的气体是氧气 |
| C. | 该实验证明水由氢气和氧气组成 |
| D. | 该实验证明水由氢元素和氧元素组成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙能使带火星的木条复燃;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:
(1)甲的化学式为 ;乙的化学式为 ;丙的化学式为 .
(2)甲生成丙和乙的化学方程式为 ;反应类型为 .
(3)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理合理的是( )
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应温度 |
B | 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应物的浓度 |
C | 双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年春季我国北方多地持续雾霾天气,部分城市污染指数突破测量上限,PM2.5监测点“爆表”,空气堪比毒气.下列做法正确的是( )
| A. | 大量燃放烟花爆竹 |
| B. | 外出最好开私家车 |
| C. | 大气污染物排放量大的单位自觉减排 |
| D. | 大量使用煤作燃料 |
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