验证一瓶气体是二氧化碳的方法:向集气瓶内注入少量 .振荡.如果 .证明这瓶气体是二氧化碳．验证一瓶气体是氧气的方法:用伸入集气瓶内.如果 .证明这瓶气体是氧气．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

验证一瓶气体是二氧化碳的方法：向集气瓶内注入少量_________，振荡，如果_________，证明这瓶气体是二氧化碳．验证一瓶气体是氧气的方法：用_________伸入集气瓶内，如果_________，证明这瓶气体是氧气．

答案：
解析：

澄清石灰水,石灰水变浑浊,带火星的木条,木条复燃

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

24、过氧化氢（H₂O₂）是医疗上常用的一种消毒液，常温时在二氧化锰作催化剂的条件下，可以发生分解反应，产生一种无色、无味的气体．根据上述所给资料和图中所示装置，回答下列问题：

（1）若要在实验室制取这种气体，可选用的发生装置是

（填装置序号）
（2）请你猜想产生的气体可能是

氧气或氢气（前提是一种气体）

，你这种猜想的理由是

因为化学反应前后元素的种类不变，过氧化氢有氢氧两种元素组成

．
（3）若要在实验室收集这种气体，一定能用

装置（序号）
（4）请设计实验，验证你的猜想（简要叙述实验步骤、现象和结论）

用排水法收集一瓶气体，将燃着的木条插入瓶中，若木条燃烧更旺则该气体为氧气，若气体能燃烧，则该气体为氢气

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某化学学习小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如下图所示）可能是什么物质，设计实验进行验证．
（1）发现问题：当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生大量气泡．
（2）已有信息：黑色粉末是二氧化锰或铁粉．
（3）提出假设：假设A--黑色粉末是铁粉，无色溶液是

．假设B--黑色粉末是二氧化锰，无色溶液是

．
（4）设计实验：向盛有黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液，检验所生成的气体．
（5）现象与结论：①若实验现象：将气体验纯后点燃，产生淡蓝色火焰，有水珠生成；则实验结论：此气体是

，假设

（选填“A”或“B”）成立；
②若实验现象：

；则实验结论：此气体是氧气，假设

（选填“A”或“B”）成立，得到氧气的反应方程式是

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了气体的制备实验．

（1）甲同学选用如A图所示的装置制取氧气．
①写出仪器a的名称：

分液漏斗

．
②甲同学应选取的试剂是

H₂O₂

（填化学式）
③常温下，如在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是

A．5mL 5%的过氧化氢溶液
B．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C．5mL 5%的过氧化氢溶液和氧化铁
D．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
B中MnO₂固体在该反应中起

催化

作用．
④实验前，甲同学先向仪器a中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是

检查装置的气密性

．
检查B装置气密性，发现装置漏气，在图B中用箭头标出可能发生漏气的地方．
（2）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，如图B加热，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想l：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂．
请你补充猜想Ⅲ：

MnO₂和K₂MnO₄都放出氧气

．
做出猜想l和Ⅱ的理由是

MnO₂和K₂MnO₄都含有氧元素

．
[实验验证]同学们分为两组，猜想l和Ⅱ来证明分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想

Ⅰ

错误．
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．
该组同学选择的实验方法是

在试管口放一个带火星的木条，观察到木条复燃

．
[拓展延伸]实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物K₂O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：

取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较．确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系

．
（3）丙同学设计了实验室制取CO₂装置（如图1所示），
①装置中出现了一个错误，你的纠正方法是

把排水法改为向上排空气法

；
②锥形瓶中发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
③此装置的优点是

可以控制反应的速度

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

（1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（用化学方程式表示）、
（2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
【查阅资料】过氧化钙[CaO₂]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与论证】
猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是

过氧化钙在300℃时分解生成氧气

．

实验装置

实验主要

①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到

导管口有气泡冒出

，松开后，有少量水进入导管．
②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
③收集一瓶气体并检验气体．
④停止加热，熄灭酒精灯前，应

先将导管从水槽中移出来

．

实验结论：

实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气

．
猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．

实验装置	实验主要过程
该实验的发生装置应选择 B B ，收集装置可选择 C C 或 E E ．（填序号）	①检验装置气密性． ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．

实验结论：

实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气

．
【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂

．
【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：

加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

探究某种家用制氧机的工作原理．
【提出问题】白色粉末和黑色粉末分别是什么？产生的气体是氧气吗？
【查阅资料】获得的资料有：
（1）过碳酸钠俗称固体双氧水，白色固体．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠溶液和过氧化氢溶液．
（2）碳酸钠溶液不与二氧化锰反应．
（3）过碳酸钠遇热分解产生氧气和大量水．
【猜想与假设】根据资料和已学知识，得出猜想：
白色粉末是过碳酸钠，黑色粉末是

二氧化锰

．
【实验验证】

实验装置

实验主要过程

（1）检验装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到

导管口有气泡冒出

，松开手后，导管口有液面上升、
（2）在试管中依次加入二氧化锰、过碳酸钠和水，有大量气泡生成
（3）收集满一瓶气体．
（4）检验气体．方法是

将带火星的木条伸入集气瓶里，若带火星的木条复燃，则证明是氧气

．

实验现象和使用制氧机的白色粉末和黑色粉末反应现象完全相同，证明猜想正确．
【实验拓展】
（1）小明根据资料，认为可加热白色粉末制取氧气（使用排水法收集气体）
该实验需要的仪器有（填序号）

②③④⑤⑦⑧

．下列序号的仪器名称是③

试管

，⑦

集气瓶

．

（2）使用该方法制取氧气，加热时试管口应

略向下倾斜

．停止加热熄灭酒精灯前，应进行的操作是

将导管从水槽中撤出

．
（3）生活中的很多物质都可以进行家庭小实验．消毒用的双氧水，其成分为过氧化氢溶液，其与二氧化锰制取氧气的反应文字表达式是

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学