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下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。

请回答下列问题:

(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管________(选填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是______________。

(2)将A、B装置连接,观察到的现象是________________________________,

可验证二氧化碳的性质是___________________________________________。

(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为_________________________________________________________________。

(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是_____________________________,

这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是____________________________,

化学性质是______________________________________________________,

________________________________________________________________。


【解析】本题考查二氧化碳的实验室制取、验满和性质。由于二氧化碳的密度比空气大,应该用向上排空气法收集,故该气体从导管c进入集气瓶;根据二氧化碳不支持燃烧的性质,可用燃烧的木条进行验满;二氧化碳能与紫色石蕊溶液中的水反应生成碳酸,从而使紫色石蕊溶液变红色;二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性物质碳酸钙和水;二氧化碳的密度比空气大,且既不燃烧,也不支持燃烧,故底层的蜡烛首先熄灭。

答案:(1)c 用燃着的木条靠近E瓶b导管口,木条火焰熄灭

(2)溶液由紫色变为红色 二氧化碳能与水反应

(3)Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O

(4)燃着的蜡烛由下至上依次熄灭 密度比空气大 不能燃烧 不支持燃烧

【误区警示】“二氧化碳溶于水”≠“二氧化碳与水反应”

二氧化碳溶于水是物理变化,二氧化碳与水反应发生的是化学变化。二氧化碳溶于水后,只是一小部分二氧化碳和水反应生成碳酸,大部分仍以二氧化碳分子的形式存在于水中。


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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验仪器不能用来加热的是

A.试管      B.蒸发皿        C.烧杯       D.量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,回答下列问题。

 

 甲                        乙

(1)在甲、乙两个充满干燥的CO2气体的烧瓶中,甲中滴加澄清的石灰水,乙中滴加等体积等浓度的氢氧化钠溶液,看到           (填“甲”或“乙”)中的气球变得更大,写出乙中发生的化学反应的化学方程式是                         

(2)然后继续向乙中滴加稀盐酸,看到的现象是         (填序号),

    A.气球变得更大       B.气球变小       C.有气泡产生      D.有沉淀生成

    此时发生的化学反应的化学方程式是                               

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科目:初中化学 来源: 题型:


把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中反应,反应前后各物质的质量如下表:

A

B

C

D

反应前质量/g

28

6

2

4

反应后质量/g

2

6

12

未知

(1)该反应生成物    ,B可能是    ,反应后D的质量是    g。

(2)该反应属于哪种基本反应类型: ___________________

(3)请写出一个与该反应类型相同的化学方程式:                                                 

            

(4)物质A是    (填“单质”或“化合物”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


将少量无色的碳酸饮料滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化情况是(  )

A.先变蓝后变紫                  B.变红后颜色不再改变

C.先变无色后变红                D.先变红后变紫

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,下列说法中不正确的是 (  )

A.反应都不需要加热

B.反应原理都是分解反应

C.前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集

D.所用药品的状态完全相同

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科目:初中化学 来源: 题型:


三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入CO2变红色的原因进行了深入研究。

【提出问题】是什么物质使紫色石蕊试液变红色?

【假设】(1)是水使紫色石蕊试液变红色;

(2) ______________________________________;

(3) ______________________________________

【查阅资料】浓硫酸不能和CO2反应,能吸收大量水分,可用于气体干燥。

【实验】

【实验分析】请回答下列问题:

(1)写出编有标号仪器的名称:

    ,②    

(2)写出装置A中反应的化学方程式:    ___________________

(3)①实验过程中,装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明 ____________________________________________________________

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明 ________________________________________

③写出装置E中反应的化学方程式                                                           

【结论】原假设    成立[选填(1),(2),(3)编号]。

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科目:初中化学 来源: 题型:


低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活,同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是 (  )

A.骑自行车上学

B.少用纸巾,重拾手帕,保护森林

C.用淘米水浇花

D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等

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科目:初中化学 来源: 题型:


 鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体,可以选用的最佳方法是

A.将气体分别通入水中                B.将燃着的木条分别伸入气体中

C.分别将带火星的木条伸入气体中      D.将气体分别通入澄清石灰水中

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同步练习册答案