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5.根据下图实验装置,回答下列问题:
(1)指出标号仪器的名称:①试管   ②长颈漏斗    ③集气瓶
(2)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸(填物质的名称)制取二氧化碳,发生装置选B,其中发生的反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集二氧化碳选用E(或F),检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口(或F装置的b口处),若木条熄灭则满;如要检验所得气体确是二氧化碳,应将导管通入F装置,装置中放氢氧化钙溶液.
(3)用高锰酸钾制取氧气选择的装置组合为AC(或AE、AF),反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
试管口应放一团棉花,以防止加热时固体粉末进入导管.
(4)实验室制取氨气可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法,氨气是一种极易溶于水,密度比空气小的气体,制取氨气的发生装置选A收集装置选D.

分析 (1)据常用仪器回答;
(2)实验室用大理石或石灰石和稀盐酸混合制取二氧化碳,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,据反应原理书写方程式,据二氧化碳密度和溶解性选择收集装置,验满二氧化碳可将燃烧的木条放于集气瓶口处观察木条是否熄灭进行判断;检验二氧化碳用澄清的石灰水,放于F装置;
(3)加热高锰酸钾属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,据反应原理书写方程式,试管口要放一团棉花,防止加热时固体粉末进入导管;
(4)据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体密度和溶解性选择收集装置.

解答 解:(1)标号仪器分别是试管、长颈漏斗和集气瓶;
(2)实验室用大理石或石灰石和稀盐酸混合制取二氧化碳,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳密度比空气大、能溶于水,所以用向上排空气法收集,验满二氧化碳可将燃烧的木条放于集气瓶口处(若用F装置,则放于b导管口处)观察木条是否熄灭进行判断;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以可将澄清石灰水----即氢氧化钙溶于放于F装置进行检验;
(3)加热高锰酸钾属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加热时试管口要放一团棉花,防止加热时固体粉末进入导管;
(4)用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气属于固体加热型,故选发生装置A,氨气极易溶于水,密度比空气小,所以只能用向下排空气法收集;
故答案为:(1)试管;长颈漏斗;集气瓶;
(2)大理石(或石灰石);稀盐酸;B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E(或F);将燃着的木条放于集气瓶口(或F装置的b口处),若木条熄灭则满;
F;氢氧化钙;
(3)AC(或AE、AF);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;放一团棉花;
(4)A;D.

点评 本题考查知识较为综合,既考查了装置选取、反应原理、实验注意事项,又考查了气体验满等知识,加强对基础知识的记忆是解答的关键,并能灵活运用知识解决问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某同学在用量筒量取一定体积的水时,加入水后仰视凹液面读数50mL,后倒出了一部分,又俯视读数为20mL,那么他最后量取的水的体积(  )
A.大于30B.小于30C.等于30D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.有关碳和碳的氧化物的下列说法中正确的是(  )
A.C60是由碳原子构成的单质
B.石墨转变成金刚石的变化是化学变化
C.二氧化碳有毒使人窒息而亡
D.焦炭具有可燃性故用于冶金工业

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出仪器a、b的名称.a分液漏斗,b水槽;
(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母编号 ),反应的文字或符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用C装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的密度大,若用排水法收集氧气实验结束时,应先移出导管;
(3)选用B装置制取氧气,写出发生反应的文字或符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
用B装置制取氧气比A装置的优点有节能(或环保、安全、易操作)(任写一点);
(4)用C装置收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;
(5)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体②小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应发生装置是A,收集装置是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用化学符号或化学式填空:
(1)3个钾原子3K;    
(2)一个铁离子Fe3+
(3)天然气的主要成分CH4
(4)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成化合物Al2O3

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10.用化学符号表示下列粒子或物质:
①2个硫原子2S,
②3个氢分子3H2
③4个硫酸根离子4SO42-
④碳酸钠Na2CO3

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17.维生素B2(C17H20O6N4)可以防治舌炎、口角炎、角膜炎等,它存在于牛奶、动物内脏、蛋、花生、黄豆等食物中.请回答下列问题.
(1)一个维生素B2分子由47个原子构成.
(2)维生素B2由四种元素组成.
(3)维生素B2中各元素的原子个数比为C、H、O、N的原子个数比为:17:20:6:4.
(4)维生素B2中碳、氢两种元素的质量比为51:5.
(5)376克 维生素B2中氢元素的质量为20g.

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14.下列符号和数字组合表示的意义的叙述正确的是(  )
A.“H”表示H元素和一个H原子
B.“mAl”即表示m个铝原子,又表示铝元素
C.“Ba2+”表示钡离子,也表示带两个单位正电荷的钡离子
D.“S2-”表示硫离子,也表示硫离子的化合价为-2价

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”的研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{三氧化二铁}{→}$水+氧气;
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁的催化效果是否比二氧化锰的更好;
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是:二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知:氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂.

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