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    6．关于Cu与Cu2+说法正确的是（　　）
    A．Cu2+和Cu都是铜元素B．质量相差很大
    C．Cu2+和Cu核外电子排布相同D．Cu得到2个电子后能变为Cu2+

    分析 A、根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，Cu2+表示铜离子、Cu表示铜原子，进行分析解答；
    B、Cu失去电子转化成Cu2+，电子质量很小，据此进行判断；
    C、根据Cu失去两个电子变为Cu2+，进行分析判断；
    D、根据原子、离子之间通过得失电子可相互转化进行分析解答．

    解答 解：A、根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，Cu2+表示铜离子，Cu表示铜原子，具有相同核电荷数（即核内质子数），故选项正确；
    B、Cu失去两个电子变为Cu2+，由于电子的质量很小，可以忽略不计，故两者的质量相差不大；故选项错误；
    C、Cu失去两个电子变为Cu2+，故它们的核外电子排布不相同；故选项错误；
    D、根据原子、离子之间通过得失电子可相互转化，所以Cu失去两个电子变为Cu2+；故选项错误．
    故选A．

    点评 本题考查学生对元素概念及原子、离子之间通过得失电子可相互转化知识等的理解，及在解题中灵活运用所学知识解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A．石墨导电B．金刚石切割大理石
    C．石墨制成铅笔芯D．将石墨转化成金刚石

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

    （1）标号为①的仪器的名称是长颈漏斗，盛放红磷的仪器的名称是集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的化学方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，他应选择上述装置中的A和E（填字母）进行组装．
    （3）实验室制取二氧化碳的药品为石灰石和稀盐酸，应选择的发生装置
    是B（填字母），验证二氧化碳气体用澄清的石灰水，反应的化学方程式
    是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O验满的方法：将燃着的木条伸入集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收满
    （4 ）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示．该实验进行时的主要现象为：白磷燃烧，产生大量的白烟，
    打开止水夹，水进入集气瓶约为五分之一
    （5）下列有关此实验的说法正确的是（填字母）BC
    A．实验中的红磷越多，水位上升越高
    B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
    C．选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气
    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．通过一学期的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．

    请结合图回答问题：
    （1）写出图中带标号仪器的名称：①酒精灯，②集气瓶
    （2）实验室用过氧化氢溶液制取02，应选用的发生和收集装置为EF或EG（填字母，下同）．反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．如果DF组合还可以制取氧气反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．KMn04药品制取氧气时，取用KMn04应选用仪器A（填名称）．反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至长颈漏斗下端处．
    ②将注射器C连接到装置E的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗中水面下降，下端有气泡逸出，表示装置E的气密性良好．
    （4）实验室制取二氧化碳时，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．收集二氧化碳的装置只能选用，原因是二氧化碳密度比空气大，易溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．2013年中央电视台举办的“3.15”晚会，曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇．某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动．
    【提出问题】
    （1）怎样鉴别真假黄金？
    （2）怎样确定钯的金属活动性？
    【查阅资料】
    （1）假黄金通常是黄铜（Cu-Zn合金）；
    （2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品．
    【实验药品】
    钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液
    【实验探究】
    （1）鉴别黄金样品的真假
    取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是氢气说明此样品为假（选填“真”或“假”）黄金．
    （2）探究钯的金属活动性
    依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    把钯浸入硝酸银溶液中钯的活动性比银弱
    把铂浸入氯化钯溶液中无明显现象钯的活动性比铂强
    初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为银＞钯＞铂
    【废液处理】
    （1）转化成沉淀．小组同学将所有液体倒入废液缸中，出现白色沉淀．写出产生该现象的化学方程式2AgNO3+PdCl2=Pd（NO3）2+2AgCl↓（写出一个即可）；
    （2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
    【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
    【猜测】
    猜想1猜想2猜想3
    只有CO只有CO2含有CO和CO2
    【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如图实验：

    【实验探究】
    （1）观察到装置A（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成
    （2）实验过程中还观察到以下实验现象：
    ①C中澄清石灰水无明显现象；F中澄清石灰水变浑浊；    ②E中黑色粉末变成红色粉末，证明有CO气体
    【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立．
    草酸分解的化学方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑．
    【问题讨论】
    （1）B装置的作用是吸收二氧化碳；D装置的作用是吸收水蒸气；
    （2）装置末端酒精灯的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳，防止污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．乙醇是一种绿色能源．俗称酒精，化学式是C2H5OH，燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用适当的化学用语填写：
    （1）氨气NH3； （2）3个钡离子3Ba2+； （3）2个氦原子2He．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．同学们进行对蜡烛及其燃烧的探究：
    （1）小明用小刀轻轻切一小块，放入水里，观察到蜡烛浮在水面，你得出的结论是蜡烛的密度比水的密度小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，用一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1秒后拿出，发现两端变黑，中间不变黑．说明外焰的温度最高；
    （3）在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，有水雾产生，说明有水生成，再向烧杯中注入澄清的石灰水，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明燃烧生成了二氧化碳．
    （4）蜡烛熄灭后观察到有白烟，用火柴去点燃熄灭后的白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性．

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