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20.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量,以控制日趋严重的温室效应.试回答下列问题:
(1)绿色植物通过光合作用作用吸收二氧化碳,放出氧气.
(2)科学家采用组合转化技术,将CO2和H2以一定比例混合在特定条件下发生反应,生成水和另外一种化工原料R.该反应的化学方程式为:2CO2+6H2═R+4H2O,根据上述反应推断R的化学式是:C2H4
(3)煤作为燃料给我们带来益处,但对环境也造成不良影响.
①下列关于酸雨的叙述正确的是ABC(填序号).
A.酸化土壤B.腐蚀金属材料
C.腐蚀大理石雕像D.是由二氧化碳引起的
②在煤中添加适量的石灰石可制成环保煤,燃烧时石灰石中的碳酸钙与二氧化硫、氧气在高温条件下反应生成硫酸钙和二氧化碳,该反应的化学方程式是2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
(4)“绿色化学”的特点之一是“零排放”.一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,符合这一要求的产物是AB
A.甲醇(CH4O)  B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O)  D.乙醛(C2H4O)

分析 (1)绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气;
(2)通过化学方程式求某一反应物或生成物的化学式,理论依据是质量守恒定律,即化学反应前后,原子的种类和个数保持不变.
(3)①根据酸雨的危害及酸雨主要是由二氧化硫引起的进行解答;②根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式.
(4)根据“一氧化碳和氢气反应,只生成一种产物”可判断所生成的有机物中C、O元素的原子个数比应与CO中C、O元素的原子个数相同为1:1;根据所生成有机物中C、O元素的原子个数比,判断四个选项中符合此特点的化学式即该物质的化学式.

解答 解;(1)植物光合作用能消耗二氧化碳,释放氧气.故答案为:二氧化碳;氧气;
(2)根据质量守恒定律,反应物中总共有2个碳原子,4个氧原子和12个氢原子,而生成物中只有8个氢原子和4个原子,还差2个碳原子和4个氢原子,因此X的化学式为C2H4.故答案为:C2H4
(3)①酸雨主要是由二氧化硫引起的,酸雨可使土壤酸化、腐蚀金属材料和大理石雕像;
故答案为:ABC;
②根据题意,碳酸钙与二氧化硫、氧气在高温条件下反应生成硫酸钙和二氧化碳,所以反应的方程式为:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
故答案为:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
(4)A、根据化学式CH4O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:1,符合所生成有机物的特点,故A正确
B、根据化学式CH2O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:1,符合所生成有机物的特点,故B正确;
C、根据化学式C2H6O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为2:1,不符合所生成有机物的特点,故C错误;
D、根据化学式C2H4O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为2:1,不符合所生成有机物的特点,故D错误;
故答案为:AB.

点评 本题是一个与环境保护相关的题型.此类题型是中考的热门考点.温室效应的主要气体是二氧化碳,了解二氧化碳的相关性质以及对环境的影响是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列各组物质在给定的条件下能大量共存的是(  )
A.在PH=1的溶液中:NaCl  Na2SO4  Na2CO3
B.在PH=2的溶液中:KCl  Na2SO4  HNO3
C.在PH=13的溶液中:BaCl2  Na2CO3 NaOH
D.在PH=14的溶液中:FeCl3  Ba(NO32  CaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.为得到纯净的物质,某同学设计下表中的除杂方法,其中方法正确的是(  )
物质所含杂质除去杂质的方法
ACaCl2HCl加入过量CaCO3,过滤
BH2SO4HNO3加入适量BaCl2溶液,过滤
CO2N2气体将气体缓缓通过灼热的铜网
DNa2SO4溶液CuSO4加入过量氢氧化钠溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D

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8.下列物质中不含有氧气的是(  )
A.空气B.高锰酸钾
C.贮存在钢瓶中的液氧D.河水

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15.图A、B是钠元素和硫元素在元素周期表中的部分信息,C、D、E是三种粒子的结构示意图.仔细观察,按要求回答下列问题:

(1)钠元素的原子核内的质子数是:11;
(2)硫元素的相对原子质量是:32.06;
(3)D粒子的最外层电子数是:4;
(4)若E粒子的化学符号为O2-,则X=8;
(5)上述五种元素中属于金属元素的是:A (填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)用化学符号表示:一种金属单质(任写一种)Fe,3个五氧化二磷分子3P2O5,Fe2O3的名称是氧化铁,或三氧化二铁,其中“Fe”元素的化合价为+3.
(2)试用符号或化学式表示下文中加括号的物质:在饱和碳酸钠溶液降温时,按照2个(钠离子)2Na+、1个(碳酸根离子)CO32-和10个(水分子)10H2O的个数比相结合,写出碳酸钠晶体的化学式Na2CO3•10H2O.

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12.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.

(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,请填写柠檬酸的化学式.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水温度对产生气体量的影响,小明设计了如下实验方案.
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2  200mL50℃b(待记录)
在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是防止二氧化碳溶解在B装置的水中.
(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关.
(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.一定量FeO与Al2O3的混合物与100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反应.原混合物中氧元素的质量是(  )
A.0.8gB.1.6gC.3.2gD.6.4g

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10.2014年全球气候变化大会(COP20)将在秘鲁召开,届时超过190个国家将会参加,会议的主题肯定离不了“低碳”这一话题.创新利用CO2,倡导低碳生活,发展低碳经济成为全世界的一个主题.请问:
(1)为了减缓全球变暖的趋势,有科学家设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中.但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸性会增强,可能会杀死一些海洋生物,甚至会溶解掉部分海床,从而造成灾难性的后果.二氧化碳气体转变为液体时将会释放能量(填“释放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增强的原理用化学方程式表示为:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液体压强随着深度的增加而增加.
(2)最近又有科学家提出“绿色自由”构想:把空气吹入碳酸钾溶液,然后把CO2从生成物中提取出来,再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环.流程如下:

①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.则分解池中反应的化学方程式为2KHCO3$\frac{\underline{\;高压\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若气体X是H2,反应生成甲醇(CH3OH)和水,该反应化学反应方程式为3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化剂\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定压强、一定温度}$CH3OH+H2O.

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