分析 【查找资料】根据绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能进行分析;
【作出猜想】根据质量守恒定律可知,化学反应前后元素种类不变进行分析;
【实验验证】根据葡萄糖和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,氢元素会转化成水,碳元素会转化成二氧化碳进行分析;
【质疑反思】根据空气中的氧气可以提供氧元素进行分析;
方案二:(1)根据干燥的小烧杯中有水雾出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素解答;
【实验结论】根据化学反应前后元素种类不变进行分析.
解答 解:【查找资料】绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能,所以绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气;
【作出猜想】由质量守恒定律可知,化学反应前后元素种类不变,所以葡萄糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否有氧元素;
【实验验证】葡萄糖和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,化学方程式为:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O,氢元素会转化成水,碳元素会转化成二氧化碳,所以将蔗糖在空气点燃,分别用干冷玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察到玻璃片上有水雾出现,证明一定有氢元素;观到石灰水变浑浊,证明一定含有碳元素,其中烟灰的作用是催化作用;
【质疑反思】空气中的氧气可以提供氧元素,所以月月认为该方案不能确定否含有氧元素,理由空气中的氧气参加了反应;
方案二:(1)观察到小烧杯内壁出现水珠,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素;
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的,得出该结论的依据是化学反应前后元素种类不变.
故答案为:【查找资料】二氧化碳和水;
【作出猜想】C、H;
【实验验证】C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O,氢元素,澄清石灰水变浑浊,催化作用;
【质疑反思】空气中含量有氧元素;
方案二 (1)烧杯内有水珠;
【实验结论】质量守恒定律.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用10mL量筒量取5.62mL水 | B. | 用肥皂水区分硬水和软水 | ||
C. | 用铜和稀硫酸反应制取氢气 | D. | 用点燃的方法除去CO2中的CO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 验证质量守恒定律:比较镁条燃烧前后固体质量 | |
B. | 探究燃烧条件之一是需要可燃物:用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上 | |
C. | 验证空气中氧气含量的实验中用木炭代替红磷 | |
D. | 鉴别氮气和二氧化碳:将燃着的木条分别伸入两瓶气体中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
物质 | B | C | D | 图例 |
微观 示意图 |
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