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    【题目】下图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列说法正确的是

    A. X表示N2

    B. 氧原子的结构示意图是

    C. 核外电子数由小到大依次为C< X<O

    D. 碳原子的质量等于碳原子质子的质量加上核外电子的质量

    【答案】C

    【解析】A. 在元素周期表中，元素名称的左上角数字为原子序数，右上角的为元素符号，下边的是相对原子质量，X表示N，错误；B. 在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字为质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字为该层上的电子数。氧原子的结构示意图是 ，错误；C. 在同一周期中，从左到右，原子的电子数依次增多，核外电子数由小到大依次为C< X<O，正确；D. 碳原子的质量等于碳原子质子的质量加上核内中子的质量，错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体染料，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是（ ）

    A．反应前后原子总数减少

    B．反应物和生成物中共有两种氧化物

    C．得到的液体燃料化学式是H2C2O

    D．可用于减少温室气体的排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图表示初中化学常见物质间的转化关系，A、B 为组成元素相同的两种固体，E、F 常温下均为液体且组成元素相同，H、I为无色气体且组成元素相同；D、G和J都是黑色固体，K是一种亮红色金属单质，请回答下列问题：(部分反应条件和生成物略去)

    (1)I的化学式_____。

    (2)写出反应①、②的化学方程式：①_____；②_____。

    (3)图中①﹣⑥反应中属于分解反应的是_____(填序号)。

    (4)写出反应⑤的实验现象：_____。

    (5)写出H的一种用途_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

    中红磷必须足量的原因是______，反应方程式为______；

    中玻璃棒的作用是______；

    中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律______填“是”或“否”，其不平衡的原因是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明测得石灰石与一定量的稀盐酸反应后的溶液PH为2，也适量该溶液向其中逐滴加入碳酸钠溶液，并测得溶液PH随加入碳酸钠溶液体积的变化曲线如下图所示。

    请回答下列问题：

    （1）A点处溶液中的两种溶质是 (写化学式)；

    （2）AB段可观察到的实验现象是 ；

    （3）BC段发生反应的化学方程式是 ；

    （4）CD段PH上升的原因是 ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以碳的氧化物为例，回答下列问题：

    (1)认识物质的组成和结构

    二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：_____；两种物质分子构成的不同点：_____．

    (2)认识物质的性质

    ①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图)，说明二氧化碳具有的性质有_____．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法有_____．

    ②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是____．

    (3)认识物质的制法

    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图所示)，若利用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为___．若利用该装置制氧气，无纺布包内药品为___(写化学式)．

    (4)认识物质的用途

    ①扬其利抑其弊．减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福．请举二氧化碳用途一例：_____．

    ②控制条件获取所需物质．反应物相同，条件不同，产物不同．请举一例：_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 为了研究质量守恒定律，某同学设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：

    （1）该同学白磷燃烧时托盘天平指针偏向右边，燃烧后冷却至室温托盘天平指针又偏向左边，请解释造成托盘天平不平衡的原因？____________________

    （2）反思：白磷燃烧_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，并说明理由。____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。

    （1）从微观角度。下图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。

    ①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是____________（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数____________ （填“有”或“没有”）增减。

    ②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 。

    （2）从反应类型角度。一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。

    ①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是___________（填一种物质化学式）。

    ②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是________________________。

    ③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和_____（填化学式）。

    （3）从能量变化角度。借用右图装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化。

    ① 往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是__________。

    ② 将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是____（填标号）。

    A.氯化钠 B.硝酸铵 C.浓硫酸 D.氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中国制造业正在持续发展，汽车制造是制造业的一个代表．请根据所学知识按要求填空．

    （1）下列汽车组件中，由有机合成材料制成的是（填序号）_______ ．

    A 钢铁车架 B 真皮座套 C 玻璃车窗 D 橡胶轮胎

    （2）钢铁车壳表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与空气中的________（填两种物质名称）接触而生锈．

    （3）汽车制造需要钢铁，工业上高炉炼铁常用赤铁矿（主要成分为氧化铁）与一氧化碳来炼铁，其化学方程式为________．

    （4）如图为模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热，B处可观察到的现象为________，该装置的不足________．《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：________，该炼铁技术另一种产物的用途举例________．

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