【题目】已知:钠在常温下与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钠。小明结合已有知识设计如图装置进行验证,操作如下:
步骤一:打开止水夹1及分液漏斗活塞,待液体充满大试管后,关闭止水夹1及分液漏斗活塞观察到液体分层,钠熔成银白色小球,……
步骤二:打开止水夹2,待B中部分溶液进入C中,迅速关闭止水夹2。
步骤三:打开止水夹3,D中溶液进入C中,刚开始没有气泡产生,过一会儿产生气泡,溶液红色消失。
步骤四:将燃着的木条伸到导管尖嘴处,打开止水夹1,气体燃烧,产生淡蓝色火焰。
(1)补充完整步骤一的实验现象;_____
(2)写出步骤三中装置C里发生的化学反应方程式;_____
(3)设计实验探究:步骤三反应结束后,C中溶液的溶质成分(酚酞除外),写出实验操作、现象和结论。_____
【答案】有气泡产生,溶液变成红色 HCl+NaOH=NaCl+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 向反应后的溶液中加入紫色的石蕊试液,若石蕊试液不变色,则溶液中只含氯化钠;若试液变成红色,说明溶液中含有氯化钠和氯化氢
【解析】
(1)金属钠在常温下与水剧烈反应能生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠显碱性,能使酚酞溶液变红。故步骤一的实验现象是:有气泡产生,溶液变成红色;
(2)步骤三:打开止水夹3,D中溶液进入C中,刚开始没有气泡产生,过一会儿产生气泡,溶液红色消失。说明步骤二中氢氧化钠没有完全反应,C溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠,氢氧化钠先和盐酸反应生成氯化钠和水,氢氧化钠完全反应后,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳。反应的化学方程式为:HCl+NaOH=NaCl+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)
操作 | 现象 | 结论 |
向反应后的溶液中加入紫色的石蕊试液 | 若石蕊试液不变色 | 溶液中只含氯化钠 |
若试液变成红色 | 溶液中含有氯化钠和氯化氢 |
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【题目】用化学用语填空
(1)氖气_____
(2)空气中含量最多的气体_____
(3)2个硝酸根离子_____
(4)硫酸铁中硫元素的化合价为正六价_____
(5)两个水分子_____
(6)氯化钠溶液中大量存在的阳离子_____
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【题目】根据图回答问题:
(1)仪器a的名称是__。
(2)以A制取氧气,化学方程式为_______________。在实验结束后,若先熄灭酒精灯,未及时将导气管从水中槽中取出,则可能导致严重后果,应急措施为________。
(3)某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并将生成的气体通入E装置,未看到石灰水变浑浊,其原因是__,如果用上述原料制取并收集一瓶较纯净其干燥的二氧化碳气体,所选用装置的连接顺序是__(填序号)
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【题目】同学们从山上采集到一种石灰石样品,为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数(石灰石中的杂质不与盐酸反应,也不溶于水),取45g石灰石样品,逐渐加入稀盐酸,充分反应后,测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示,请计算:
(1)45g这种石灰石样品中碳酸钙的质量是_____g
(2)本实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验,并说明理由_____。
(3)列式计算45g石灰石与稀盐酸恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数?_____。
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中.
(学生板演)该反应的化学方程式_____.
Ⅰ.定性探究
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
(猜想)针对疑问大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由_____.
(继续实验)(1)丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有_____.
(2)为了验证其余猜想,各组同学取烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分别进行如表三组探究实验.
实验方案 | ①测溶液pH | ②滴加Na2CO3溶液 | ③滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,与标准比色卡比照,得pH<7 | _____ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时也指出上述三个实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中明显的一处错误是_____;
(2)实验方案探究中也有一个是不合理的,这个方案是_____(选填①、②、③),不合理的原因是_____.
(剖析本质)实验后,老师又带领大家从微观的角度来理解此反应的实质,请你和同学们一起在如图反应后的方框中补画未画全的微粒____.
II.定量探究
取上述(演示实验)反应后烧杯中的溶液100g,设计如图实验:
试计算上述(演示实验)反应后溶液中Na2SO4的质量分数是___________?(列出计算过程)
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【题目】维生素C,可能是我们平时最熟悉的维生素,当我们出现口腔溃疡的时候,可能就是由于缺少它引起的。其实,维生素C的作用远不止祛除口腔溃疡,我们若是睡觉之前适量的补充一些维生素C,或许能收获许多好处。维生素C的结构简式如图所示,下列有关叙述错误的是( )
A. 维生素C的化学式为:C6H8O6
B. 维生素C的一个分子中含有20个原子核
C. 维生素 C属于有机高分子化合物
D. 维生素C中碳、氢、氧三种原子质量比为9:1:12
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【题目】实验室有大理石、稀盐酸、氯酸钾、火柴、升降台、药匙,镊子如图1仪器,请回答下列问题。
(1)利用上述仪器及药品能制取的气体是_____,发生反应的化学方程式为_____,制取这种气体需要的仪器编号有_____。
(2)若补充一种药品还能制取氧气,请将制取氧气实验过程中的装置图2补充完整_____。
(3)用排水法收集氧气,当观察到导管口气泡连续且均匀时,开始收集,气体逸出的原因是由于试管内温度升高且_____,使试管内压强_____,大于外界大气压,在压强差的作用下,气体逸出。
(4)实验过程中应注意的事项有(写一点即可)_____。
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【题目】某同学利用以下实验装置准确测定出某混合气体中(成分:CO、CO2、H2)各组分的质量分数。实验时先通一段时间氮气,再继续实验(已知:3H2 +Fe2O32Fe+3H2O.实验中供选用试剂:①NaOH溶液,②澄清石灰水,③浓硫酸。且装置中试剂均足量)。
下列说法正确的是( )
A. 甲、乙、丁中依次盛装试剂①、试剂③、试剂②
B. 实验时,应先打开活塞K,再用管式炉加热
C. 装置戊的作用是吸收反应生成的水蒸气
D. 测得装置甲、装置丁反点前后的质量差即可求出各组分的质量分数
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【题目】洁净的空气对于人类非常重要。
(l)下列做法不利于保护大气的是___(填字母序号,下同)。
A.使用清洁能源 B.燃放烟花爆竹 C.植树造林 D.提倡绿色出行
(2)下列各项中,不计入空气污染指数的是___。
A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.臭氧
(3)氧气有很多用途。人们常将木炭用于烧烤,木炭燃烧的文字表达式为__________,木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同,其原因是____________。
(4)探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹,水倒吸进入集气瓶。(实验装置如右图所示)回答下列问题:
①实验过程中,观察到的主要现象是_____________________。反应的文字表达式是______________。
②乙用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一种):___________。
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