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3.A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示.在下列说法中正确的是(  )
A.将A物质的不饱和溶液变为饱和溶液可采用加溶质、升温的方法
B.50℃时,A物质饱和溶液中,溶质、溶剂、溶液的质量之比为1:2:3
C.A、C混合溶液中获取大量A的方法是蒸发结晶
D.A、B、C三种物质的饱和溶液从50℃降温至20℃时,溶液的浓度为B>A=C

分析 A、不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是加入溶质、降温;
B、根据50℃时,A的溶解度为50g,即50℃时,100g水中溶解50gA物质达到饱和进行解答;
C、根据溶解度曲线可知,C的溶解度随温度的升高而降低、A的溶解度随温度升高而增大进行解答;
D、根据三种物质的溶解度随温度变化及饱和溶液中溶质的质量分数计算式分析解答.

解答 解:A、A的溶解度随温度升高而增大,所以将A的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用降温或加入溶质的方法,故错误;
B、50℃时,A的溶解度为50g,即50℃时,100g水中溶解50gA物质达到饱和,所以50℃时,A的饱和溶液中溶质与溶剂、溶液的质量比为=50g:100g:150g=1:2:3,故正确;
C、根据溶解度曲线可知,C的溶解度随温度的升高而降低,A的溶解度随温度升高而增大,所以AC混合溶液中获取大量A的方法可采取降温结晶的方法,故错误;
D、AB的溶解度随温度降低而减小,C的溶解度随温度的降低而增大,所以分别将三种物质的饱和溶液从50℃将至20℃时,AB析出晶体,依然是饱和溶液,此时B的溶解度大于A,C变为不饱和溶液,溶质的质量分数与降温前相等,20℃时A的溶解度与C的溶解度相等,根据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%可知:降温后所得溶液溶质质量分数大小关系是B>A>C,故D错误.
故选:B.

点评 掌握溶解度的概念、溶解度曲线的意义及溶质的质量分数计算方法,并能结合选项灵活分析解答问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.A、B、C、D四种粒子的结构示意图如下,用序号填空:

(1)属于离子的是C;属于相对稳定结构的原子是A.
(2)D中X的数值是17.
(3)属于同一种元素的是CD;B和D形成化合物的化学式是MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验基本操作中,正确的是(  )
A.
检查装置气密性
B.
点燃酒精灯
C.
称量固体
D.
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(  )
A.
向等质量的锌片、铁片分别加入足量的等质量分数的稀硫酸
B.
电解水
C.
向澄清石灰水中不断加水
D.
用两份相同质量相同质量分数的过氧化氢溶液制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.2016年世界环境日主题为“改善环境 推动绿色发展”,旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念.下列做法符合这一主题的是(  )÷
A.用甲醛溶液浸泡水产品保鲜
B.为了防止水缺乏,加大开采地下水资源
C.开发新技术,寻找新能源
D.普及家庭轿车,提高生活质量

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动.
【探究一】铁生锈的条件
(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中,经过一段时间观察,A(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹.
他们的结论:铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水蒸气等发生了化学反应.
(2)甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑.将A装置中的空气换作氮气或二氧化碳,观察并记录现象即可证明.
【探究二】影响铁生锈速率快慢的因素
乙同学说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快.这种说法对吗?同学广泛查阅资料.
资料一:导电性强的溶液都可加速铁的生锈.
资料二:海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块,能有效降低钢材被腐蚀的速率.
(3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的a (填字母,下同),可使铁生锈的速率加快.
a.硫酸钠溶液          b.无水乙醇          c.蔗糖溶液
(4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层.不同的涂层被破坏后,铁生锈的速率不同.你认为下列b涂层破坏后,铁生锈的速率较快.
a.镀锌铁          b.镀锡铁
(5)油漆中常加入一些铝粉,其作用是增强防腐蚀性能.
【交流与思考】
(6)写出一种防止铁生锈的方法:涂油.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.暴露在空气中的NaOH溶液易吸收CO2而变质,但该反应没有明显现象.现有一瓶露置于空气中一段时间的氢氧化钠溶液.对此,几位同学提出了一个实验问题:怎样才能证明溶液是否变质?他们将溶液分装在三个试剂瓶中,进行了如下探究:
甲:取少量待测液到试管中,滴加酚酞试液.甲认为原溶液没有变质.
乙:将足量的盐酸直接加入到试剂瓶中,结果有气泡产生.据此,乙认为原溶液已变质.
丙:取待测液少量到试管中,滴加Ca(OH)2溶液,他根据所观察的现象认为:原溶液已经变质.
据此,请你进行分析后回答:
(1)根据丙同学的实验结论,他观察到的实验现象是产生白色沉淀;
(2)三位同学的实验操作中,其中有一位有不妥之处,请指出其错误将足量的盐酸直接加入到试剂瓶中;
(3)甲同学的结论是错误的,你的理由是碳酸钠溶液也能使酚酞变红;
(4)若确定原NaOH溶液已经变质,三位同学准备继续探究.请替他们提出一个相关的实验问题NaOH溶液是否完全变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.将一定量的Fe粉加入到盛有Cu(NO32溶液和AgNO3溶液的混合溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,向滤渣中滴加稀盐酸,发现有气体生成,请回答:
(1)滤渣中含有的金属有Ag、Cu、Fe,滤液中含有的溶质有Fe(NO32
(2)请写出向滤渣中加入稀盐酸时,有气体生成的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.有一瓶气体,可能是CO、CO2、H2O、H2中的一种或几种组成.为了分析该气体的成分,取适量该气体进行实验,实验方案设计如图.

(查阅资料:白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色;浓H2SO4有吸水性,能干燥某些气体.)
(1)上述可能存在的气体中,易与血红蛋白结合的气体是CO.
(2)实验中如果没有用浓H2SO4干燥气体1,对气体检验有无影响有影响.
(3)若现象X为“无水硫酸铜变蓝色”,结论是气体中一定含有H2
(4)②中一定发生的反应方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)①③发生的反应相同,其反应的方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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