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19、某化学兴趣小组用如图所示两个实验探究可燃物燃烧的条件.已知白磷的着火点为40℃,下列说法不正确的是(  )
分析:根据可燃物燃烧的条件进行分析:
A、根据冷水中没有氧气进行分析;
B、根据冷水温度低进行分析;
C、根据热水中有空气进行分析;
D、根据燃烧三要素进行分析.
解答:解:
A、冷水中没有氧气,缺少了白磷燃烧需要的氧气,不能燃烧,与题意不符,故A错误.
B、冷水温度低,使白磷的温度达不到着火点,不能燃烧,与题意不符,故B错误.
C、热水中通入空气,提供了白磷燃烧需要的氧气,能燃烧,与题意不符,故C错误.
D、甲、乙实验说明白磷烧既需要温度达到着火点又需要助燃物氧气,与题意相符,故D正确.
故选D.
点评:在解该题时,首先要知道可燃物燃烧的条件,然后比较各个选项,看是否满足可燃物燃烧的三个条件,即可得到答案.
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科目:初中化学 来源: 题型:

28、某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的实验:
(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管.
①描述产生的现象:
试管中的液体上升,石蕊试液变红色

②写出反应的化学方程式:
CO2+H2O=H2CO3

(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的Na0H溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球慢慢胀大.产生这一现象的原因是:
氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,使得烧瓶中的压强减小

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组用如图装置(省略了夹持装置)做如下实验:
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【研究课题】探究食品保鲜袋的元素组成
【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸收剂;无水硫酸铜可作吸水剂,且吸水后显蓝色;
【提出猜想】制保鲜袋的材料可能是“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成
【设计方案】在如图所示实验装置中,利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成
【实验步骤】:
(1)按图示连接好仪器;
(2)将止水夹夹在F后的橡胶管处,B中注入适量水,当向A中缓缓注入少量水时,观察到
 
的现象,说明装置的气密性良好;
(3)按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品,除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装;
(4)向A中缓慢注水一段时间后;将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端;
(5)点燃C处的酒精灯,直至保鲜袋碎片完全燃烧;
(6)熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间;
(7)分别对D、E进行第二次称重;
【实验分析】
第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g;第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g;则样品完全燃烧后产生的水为
 
g;
(1)F处的干燥管是为了防止空气中的水和二氧化碳在E处被吸收而影响实验结果.B处的浓硫酸起的作用是
 
,如果没有B则对实验结果的影响是
 

(2)在点燃酒精灯前,要向A中缓慢注水一段时间是为了
 

(3)熄灭酒精灯继续向A中注水一段时间是为了
 

【实验结论】
该样品中含有碳元素为
 
g、氢元素为
 
g,因为
 
,所以组成样品的元素一定是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的实验:某同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液,并轻轻振荡试管.
(1)描述产生的现象:
试管中的液体上升
试管中的液体上升
石蕊试液变红色.
石蕊试液变红色.

(2)写出反应的符号表达式:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2003?松江区二模)某化学兴趣小组用如图所示的装置作有关二氧化碳气体的实验:
(1)甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色试蕊试液中(见装置A),并轻轻摇动试管.描述产生的现象:
试管内形成一段浅红色水柱
试管内形成一段浅红色水柱

(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,是其中的NaOH溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,发现系在导气管一端的气球慢慢胀大.产生这一现象的原因是:
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,瓶内压强减小
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,瓶内压强减小

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