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    学习了初中化学后，我们可以得出以下四点结论：①反应物的量不同，生成物可能不同、②反应的条件不同，生成物可能不同、③反应物的状态不同，反应速率可能不同④反应的条件不同，反应速率可能不同；请为下列生活现实，寻找合适的原因，并将相应的序号填入空格内（选项不能重复）：
    （1）木屑比木块燃烧更旺；
    （2）将燃气热水器装于卫生间内，紧闭门窗洗澡容易引起中毒，说明了；
    （3）将常温下不易分解的双氧水滴入二氧化锰中，迅速产生气泡，说明了；
    （4）碳酸水的原料二氧化碳和水在光照、叶绿素条件下可以生成葡萄糖和氧气．
    【答案】分析：木屑比木块与氧气的接触面积大，燃烧更剧烈．紧闭门窗容易导致氧气不足，燃气发生不完全燃烧时能生成一氧化碳，一氧化碳有毒．二氧化锰可以作双氧水分解反应的催化剂．二氧化碳和水反应能生成碳酸，二氧化碳和水在光照、叶绿素条件下可以生成葡萄糖和氧气．
    解答：解：（1）木屑比木块与氧气的接触面积大，燃烧更剧烈，说明反应物的状态不同，反应速率可能不同．故填：③．
    （2）紧闭门窗容易导致氧气不足，燃气发生不完全燃烧时能生成一氧化碳，一氧化碳有毒．故填：①．
    （3）将常温下不易分解的双氧水滴入二氧化锰中，迅速产生气泡，说明了反应的条件不同，反应速率可能不同．故填：④．
    （4）二氧化碳和水反应能生成碳酸，二氧化碳和水在光照、叶绿素条件下可以生成葡萄糖和氧气，说明反应的条件不同，生成物可能不同．故填：②．
    点评：解答本题要掌握促进可燃物燃烧的方法，燃气不完全燃烧时的产物及其性质，反应条件对反应的影响等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

    【活动与探究一】探究水的组成
    如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后
    质量守恒定律
    质量守恒定律
    ．
    写出电解水的化学方程式：
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
    如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到
    紫色石蕊溶液变红
    紫色石蕊溶液变红
    现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是
    将用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的滤纸片放入干燥的二氧化碳气体中
    将用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的滤纸片放入干燥的二氧化碳气体中
    ，现象是
    紫色石蕊不变色
    紫色石蕊不变色
    ．
    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
    （1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
    （2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
    【假设1】生成物中有二氧化碳
    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
    【假设2】生成物中有一氧化碳
    小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是
    黑色粉末变为红色
    黑色粉末变为红色
    ．A装置中发生反应的化学方程式是
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    （3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？
    支持
    支持
    （填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：
    只要根据氧化铜有黑色变为红色，就可判断分解的三种氧化物中一定含有一氧化碳
    只要根据氧化铜有黑色变为红色，就可判断分解的三种氧化物中一定含有一氧化碳
    ．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：
    缺少尾气处理装置
    缺少尾气处理装置
    ．
    （4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：
    H2C2O4
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO2↑+CO↑+H2O
    H2C2O4
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO2↑+CO↑+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?梧州模拟）（1）经过一年的初中化学学习，我懂得了许多化学仪器的用途，并能将下面的实验仪器名称与相应用途，用短线连接起来．
    ①试管夹                A．用于夹持试管
    ②试管                  B．用于搅拌、过滤或转移液体
    ③托盘天平              C．用于粗略称量
    ④玻璃棒                D．用作少量试剂的反应容器
    （2）我也知道了不少实验操作的常规要求，如粉末状药品应用
    药匙
    药匙
    取用；实验结束后要及时清洗玻璃仪器，当仪器内壁附着的水成股流下，说明清洗
    不干净
    不干净
    （填“干净”或“不干净”）．

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    科目：初中化学 来源：2013届湖北省宜昌市（城区）九年级第一学期期末调研考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
    【活动与探究一】探究水的组成
    如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
    小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到             现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”。

    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应。为完善小帅的实验方案，我补充的实验是                          ，现象是                    。
    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。
    ⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。
    ⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
    【假设1】生成物中有二氧化碳
    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。
    【假设2】生成物中有一氧化碳
    小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。
    ⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。
    ⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：
                                              

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖北省宜昌市（城区）九年级第一学期期末调研考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。

    【活动与探究一】探究水的组成

    如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质

    小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到             现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”。

    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应。为完善小帅的实验方案，我补充的实验是                          ，现象是                    。

    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成

    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。

    ⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。

    ⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：

    【假设1】生成物中有二氧化碳

    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。

    【假设2】生成物中有一氧化碳

    小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。

    ⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。

    ⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：

                                              

     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

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    【活动与探究一】探究水的组成
    如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后______．
    写出电解水的化学方程式：______．
    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
    如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到______现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是______，现象是______．
    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
    （1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
    （2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
    【假设1】生成物中有二氧化碳
    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是______，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
    【假设2】生成物中有一氧化碳
    小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是______．A装置中发生反应的化学方程式是______．
    （3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？______（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：______．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：______．
    （4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：______．

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