【题目】甲同学在做Fe与H2SO4溶液反应实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究。
(提出问题) Fe与H2SO4溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
(查阅资料)(1)6H2SO4(浓)+2Fe= Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去.SO2与二氧化碳相似,能与氢氧化钠反应.
(3)点燃充满氢气的小试管,会有轻微的爆鸣声.
(进行猜想)Fe与不同浓度的H2SO4 溶液反应,生成的气体产物中可能有SO2。
(实验探究)甲同学用图甲所示的装置进行实验,并将E 中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
请帮他完成下表:
A中硫酸浓度 | 实验现象 | A中生成气体成分 | |||
B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
实验一 | 98% | ①_ | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | ②_ |
实验三 | 25% | ③__ | 不褪色 | ④_ | 只有H2 |
(实验结论)铁与不同浓度的H2SO4反应,生成的气体产物可能不同,当H2SO4溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有SO2。
(交流反思)写出实验三中Fe与H2SO4溶液反应的化学方程式___,写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式_____。实验一中C装置的作用是__。
(拓展延伸)甲同学又将A装置进行了如图丙所示的改进(图丙中试管上的支管接B装置),试增加的导管下端伸入液面以下的原因____。
【答案】品红溶液褪色 含有二氧化硫和氢气 品红溶液不褪色 有爆鸣声 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 2H2+O22H2O 吸收二氧化硫 形成液封,防止生成的气体逸出
【解析】
二氧化硫可以使品红溶液褪色,B中品红溶液可以检验是否有二氧化硫气体生成,C中氢氧化钠可以吸收二氧化硫气体,D中品红溶液的作用是验证二氧化硫是否吸收完全,E装置是排水收集氢气的装置,不纯的氢气燃烧会有爆鸣声。
[实验探究]
实验过程如下所示:
A中硫 | 实验现象 | A中生成气体成分 | |||
B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
实验一 | 98% | 品红溶液褪色 | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 含有二氧化硫和氢气 |
实验三 | 25% | 品红溶液不褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 只有H2 |
故填:品红溶液褪色;含有二氧化硫和氢气;品红溶液不褪色;有爆鸣声;
[交流反思]
实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;实验二中发生爆鸣反应的化学方程式为:2H2+O22H2O;实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫。故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;2H2+O22H2O;吸收二氧化硫;
[拓展延伸]
增加的导管下端伸入液面以下原因是形成液封,防止生成的气体逸出;故填:形成液封,防止生成的气体逸出。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究盐酸的化学性质,某化学小组做了如下实验:
(1)C 试管中所发生反应的化学方程式为 ____________ 。
(2)将反应后 D、E 试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯 中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。 (提出问题)滤液中溶质的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:NaCl。
猜想二:NaCl 和 CaCl2。
猜想三:__________________。
猜想四:NaCl、Ca(OH)2和 HCl 。
老师指出猜想四是错误的,原因是_______________。 (设计实验)请完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
甲取少量滤液于试管中,滴加适量的碳酸钠溶液 | _____________ | 猜想二不成立 |
乙取少量滤液于试管中,滴加__________(填名称) | 出现气泡 | 猜想三成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A~E为初中化学常见的物质,且都含有同一种元素,A为黑色固体,其相对分子质量为80,它们之间有如图所示的转化关系(“一 ” 表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示前一种物质经一步反应可转化为后一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)若E为单质,D→E的转化可通过绿色植物光合作用来实现。则A的化学式为_______,E→C的反应类型_______(填“一定”或“不一定”)为化合反应;
(2)若A、B、D、E为不同类别的物质,则B的化学式为________,D→E的化学反应方程式为______(任写一个)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一份锌粉与铜粉的混合物样品,为确定其组成,某同学将32.5 g样品加入100 g稀硫酸中,恰好完全反应,放出气体的质量与反应时间的关系如下图所示。试求:
(1)样品中金属铜的质量是 g。
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中,边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加,溶液的pH变化如图一所示,溶液的温度变化如图二所示(不考虑反应过程中热量损失)。试回答:
(1)图二从A到B过程中,溶液的pH逐渐________(填“增大”或“减小”)。
(2)图二表示酸碱恰好完全反应的点是________。
(3)计算稀盐酸中溶质的质量分数________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E是铁、稀硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠中的一种,它们之间的反应关系如图所示。C物质的溶液呈蓝色,A与E反应产生的气体能用于灭火。则A的俗名是________________。E的一种用途是________________;B与C反应的化学方程式为________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。
(1)实验前首先应检查________。
(2)在集气瓶内加入少量水,将_____分为5等份,做好记号。
(3)点燃红磷后,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
(4)待红磷熄灭并____________,打开止水夹。观察到的现象是______。
(5)该实验得出的关于空气组成的结论是______________。
(6)该实验还能得出氮气________的性质。
(7)写出红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式)________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题:
(1)指出标号仪器的名称:b_____。
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气可选用的发生装置和收集装置的组合是_____, B 中使用仪器 a 的优点是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E为五种不同的物质,其中A溶液能使紫色石蕊试液变红,E是植物光合作用的一种原料,空气中含量过高会造成温室效应五种物质之间有如图所示的转化和反应关系,(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“一”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1)E的化学式为___________。
(2)若B是一种黑色固体,A一B反应观察到的现象是_____________。
(3)C一D反应的化学方程式是____________,该反应能发生的原因是____________。
(4)D的一种用途是________________。
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