为签别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,应选用的方法是( )
| A. | 将气体分别通入水中 | B. | 将气体分别通入澄清石灰水中 |
| C. | 将气体分别通入盐水中 | D. | 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 |
常见气体的检验与除杂方法. | |
专题: | 物质的鉴别题. |
分析: | 区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.鉴别题目,做题时注意从题目中找出反应的典型现象,根据物质的性质进行推断. |
解答: | 解:A、将水分别倒入三瓶气体中,都没有明显现象,无法鉴别,故A错误; B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,氧气和空气无法鉴别,无法鉴别,故B错误; C、将气体分别通入盐水中,都没有明显现象,无法鉴别,故B错误; D、燃着的木条伸入瓶中,无明显变化为空气、会燃得更旺为氧气、会熄灭的为二氧化碳,能鉴别,故D正确. 故选:D. |
点评: | 利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的. |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题。
(1)图A所示实验的错误是 ______ ___ ;
(2)图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是 ___ (答出一点即可);
(3)C图中的实验操作会导致的后果是 ;
(4)D图中出现的错误是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气的叙述,正确的是( )
| A. | 铁生锈是缓慢氧化 |
| B. | 在任何情况下,氧气都是无色气体 |
| C. | 硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰 |
| D. | 红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
黄河是我们的母亲河,化学学习小组的同学经过调查和收集资料得知,可以通过①化学沉降(用少量明矾)②杀菌消毒(用氯气)③自然沉降④过滤等几个步骤对黄河水进行净化.请选择合理的操作顺序( )
| A. | ①③②④ | B. | ③①④② | C. | ③④①② | D. | ①③④② |
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过一段时间的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合如图提供鹅一些实验装置,回答下列问题:
(1)写出图中标号的仪器名称:a ;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起到 作用,反应的化学方程式为: .
(3)实验室选择氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号)
(4)用C装置收集氧气的依据是 ;若用E装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是 .
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水.实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是 ,收集装置是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
15.侯氏制碱法制的纯碱中通常含有少量的氯化钠,现有含氯化钠杂质的纯碱样品22.8 g,全部溶解在350 g水中,向溶液中加入氯化钡溶液166.6 g,恰好完全反应。过滤,干燥后称得沉淀质量为39.4 g。(Na—23 C—12 O—16 Cl—35.5 Ba—137)
求:(1)原样品中的碳酸钠的质量;(2)最后所得滤液中溶质的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学反应的微观过程如图,则下列说法中,不合理的是( )
| A. | 该反应属于氧化反应 |
| B. | 甲、乙两物质参加反应的质量比为13:16 |
| C. | 物质丁的化学式是H2O |
| D. | 反应前后氧元素的化合价发生了改变 |
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