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将盛满CO2CO的大小相同的两支试管同时倒扣在滴有紫色石蕊试液的:水槽内,轻轻振荡,能看到的现象是(1)________(2)________

答案:
解析:

  (1)装有CO2的试管中水面上升,进入的紫色石蕊变红.

  (2)装有CO的试管无明显现象.


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科目:初中化学 来源: 题型:

17、如图装置具有集气、贮气、洗气等功能.试用“a”或“b”填空:
(1)作集气瓶:
①用排空气法收集比空气重的气体时,气体应从
a
端通入;收集比空气轻的气体时,气体应从
b
端通人.
②用排水法收集气体时,需先在瓶里盛
满水
.收集氧气时,氧气应从
b
端通入.
(2)作贮气瓶:若瓶中已贮存有难溶于水的气体,为使气体逐渐排出,可往
a
端逐
渐通入水,气体就从另一端逐渐排出.
(3)作洗气瓶:为除去(或称洗去)CO中的少量CO2,可在瓶中盛足量
澄清石灰水

其反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;将混有少量CO2的CO气体从
a
端通入,则另一端导管排出的即是纯净的CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去
 
元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质
 

(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.
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学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A
 
、B
 

(2)如何简单地检验生成了铁
 

(3)C处尾气如何处理?
 

(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.
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①A物质的化学式为
 

②实现④过程的化学方程式是
 

③实现③过程需要的条件是
 

④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是
 

(2)按下列实验过程完成表格:
过程 现象 原因(化学方程式表示)
①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?泉州)简答下列问题.
(1)下列事实说明分子的什么性质?
屋里插花,满室飘香
分子在不停的运动
分子在不停的运动
;加热氧化汞得到汞和氧气
分子在化学变化中可以再分
分子在化学变化中可以再分

(2)将螳螂放在盛有CO2的A瓶中,将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中,两个瓶都拧紧瓶盖,结果瓶中的小动物不久都死了.
A瓶中蝗螂的死因是
缺氧窒息
缺氧窒息
;B瓶中蟋蟀的死因是
CO中毒
CO中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?永州)如图装置在化学实验及生活中有多方面的用途.如:装置中盛浓硫酸,让混合气体从A管进入,可除去CO2气体中混有的水蒸气.请你再举一例简述该装置的用途.如:
装置中盛NaOH溶液,气体从A管口进入,可除去CO气体中混有的CO2气体或装置中盛满水将不溶于水的气体从B管口进入,可收集(或储存)气体(其他合理答案均给分).
装置中盛NaOH溶液,气体从A管口进入,可除去CO气体中混有的CO2气体或装置中盛满水将不溶于水的气体从B管口进入,可收集(或储存)气体(其他合理答案均给分).

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