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下列对某一主题知识归纳,正确的一组是(  )
A.生活常识 B.物质鉴别
●硬水与软水-观察颜色区别
●人体缺钙元素-导致甲状腺肿大
●食盐与亚硝酸钠--品尝味道
●硫酸铵和磷矿粉(不溶于水)--加水溶解
C.安全常识 D.“一定”与“不一定”
●长时间堆放的柴草-要不时翻动
●进入陌生溶洞前-先做灯火试验
●有盐和水生成的反应一定是中和反应
●不饱和溶液转化为饱和溶液溶质质量分数一定变大
A、AB、BC、CD、D
考点:硬水与软水,二氧化碳的化学性质,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,中和反应及其应用,化肥的简易鉴别,物质的鉴别、推断,燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
专题:物质的鉴别题,溶液、浊液与溶解度,常见的酸 酸的通性,化学与生活
分析:A、从硬水与软水可用肥皂水鉴别;人体缺钙,青少年会患佝偻病,老年人会造成骨质疏松去分析解答;
B、从食盐与亚硝酸钠的味道差不多,不能用品尝味道的方法来鉴别;硫酸铵溶于水,磷矿粉不溶于水,二者可用水来区分开去分析解答;
C、从长时间堆放的柴草,可能会因为柴草在缓慢氧化过程中产生大量的热,一旦达到柴草的着火点,就会造成失火,不时翻动可以散发产生的热量,以免失火;进入陌生溶洞前,为防止溶洞中二氧化碳的浓度高,导致人窒息死亡,所以要先做灯火试验去分析解答;
D、从二氧化碳和石灰水反应也生成盐和水,但由于二氧化碳不是酸,反以不是中和反应;如果用降温的方法,使不饱和溶液转化为饱和溶液,由于整个过程中溶质和溶剂的量都没有改变,所以溶质的质量分数不变去分析解答;
解答:解:A、硬水与软水可用肥皂水鉴别;人体缺钙,青少年会患佝偻病,老年人会造成骨质疏松;故A错误;
B、食盐与亚硝酸钠的味道差不多,不能用品尝味道的方法来鉴别;硫酸铵溶于水,磷矿粉不溶于水,二者可用水来区分开;故B错误;
C、长时间堆放的柴草,可能会因为柴草在缓慢氧化过程中产生大量的热,一旦达到柴草的着火点,就会造成失火,不时翻动可以散发产生的热量,以免失火;进入陌生溶洞前,为防止溶洞中二氧化碳的浓度高,导致人窒息死亡,所以要先做灯火试验;故C正确;
D、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应,二氧化碳和石灰水反应也生成盐和水,但由于二氧化碳不是酸,反以不是中和反应;如果用降温的方法,使不饱和溶液转化为饱和溶液,由于整个过程中溶质和溶剂的量都没有改变,所以溶质的质量分数不变;故D错误;
故答案为:C.
点评:中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应.判断中和反应有两条:一是反应物必须是酸和碱,二是生成物须为盐和水.
练习册系列答案
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在3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2X↑+4H2O反应中:
(1)X的化学式为
 

(2)HNO3中N元素的化合价为
 

(3)Cu(NO32中铜元素、氧元素的质量比为
 

(4)该反应涉及的物质中,直接由原子构成的是
 
;水分子由
 
构成.

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下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
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D、干冰用于人工降雨

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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
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B、20℃时,将60g甲加入100g水中得到溶液A,若再加入100g水,会使溶液A的质量分数变小
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下列关于钢铁的说法中,正确的是(  )
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B、生铁和钢都是铁的合金
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写出下列反应的化学方程式:
(1)硫在氧气中燃烧
 

(2)实验室用过氧化氢制氧气
 

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(4)乙醇燃烧
 

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某同学发现,上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖,对该溶液是否变质,同学们一起进行了如下探究实验.
【猜想与假设】
猜想(1):该溶液没有变质
猜想(2):该溶液全部变质
猜想(3):该溶液部分变质
【方案讨论】
为了验证猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三个同学分别提出如下方案:
甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞变红,则猜想(3)成立,否则猜想(2)成立,同学们认为此方案不行,原因是
 

乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立.同学们认为此方案也不行,原因是
 

丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立,同学们通过分析认为此方案可行.
【实验验证】
实验步骤实验现象结论及解释
①取少量待测溶液于试管中,向其中滴加足量
 
有气泡产生猜想
 
不成立
②取少量待测溶液于试管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,静置,向上层清液中滴加酚酞
 
猜想
 
成立
【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质,所以要
 
保存.

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用化学符号填空:铝离子
 
;已知锂(Li)元素的化合价为+1价,写出氧化锂的化学式:
 

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