实验内容 | 实验现象 |
将维生素C药片研碎,加入蒸馏水配成溶液,取溶液少许注入试管,然后滴入几滴试液,观察现象. | 溶液变成红色,说明维生素C具有酸性. |
将维生素C药片研碎,加入蒸馏水配成溶液,再取少许氢氧化钠溶液注入试管并滴入几滴无色酚酞试液,然后逐滴加入维生素C溶液,观察现象. | 如氢氧化钠溶液颜色,说明说明维生素C具有酸性 |
汁液 | 新鲜西红柿的汁液 | 放置一周的西红柿的汁液 |
滴数 | 12 | 20 |
分析 (3)根据维生素C的性质判断.
(4)根据该步的实验现象回答,向2mL蓝色碘的淀粉溶液中加入新鲜西红柿和放置一周的西红柿汁液,加入的滴数越多,则汁液中含有维生素C的含量越低;根据两种西红柿中维生素C的含量比较,得出食用蔬菜水果的注意事项.
解答 解:(3)A、VC具有酸性,Mg在金属活动性顺序中位于氢前,故能与VC反应,所以正确.
B、KCl与VC不反应,因二者不能生成气体或沉淀或水,所以错误.
C、VC具有酸性,能与NaOH发生中和反应,所以正确.
D、CuSO4与VC不反应,因二者不能生成气体或沉淀或水,所以错误.
(4)VC能与碘反应,故VC能使蓝色碘的淀粉溶液褪色,在等量的蓝色碘的淀粉溶液中加入两种不同的西红柿液汁,如使溶液褪色,加入的西红柿液汁滴数越多,则汁液中含有维生素C的含量越低,西红柿中维生素C含量高的是新鲜西红柿的汁液;由实验可得,蔬菜、水果放置时间越长,维生素C含有越低,所以西红柿等蔬菜、水果应该食用新鲜的.
故答案为:(3)AC;
(4)①新鲜西红柿的汁液;②西红柿等蔬菜、水果应该食用新鲜的.
点评 “关爱生命,拥抱健康”是人类追求的永恒主题,所以对六大营养素的考查也成了热点之一,特别是六大营养素包括的种类、组成、存在、生理功能、食物来源、缺乏症,摄入时的注意事项等内容.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可证明水由氢、氧元素组成 | |
B. | 水分子可以再分,而氢原子和氧原子不能再分 | |
C. | 正、负极产生的气体质量比是1:2 | |
D. | 在水中加少量氢氧化钠可增强水的导电性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应①②③均属于分解反应 | B. | 反应①③中MnO2均为催化剂 | ||
C. | 反应④⑤⑥的生成物均为氧化物 | D. | C、P、Fe均可在空气中燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 80% | B. | 100% | C. | 78% | D. | 84% |
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