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    实验室有一瓶无色溶液，标签模糊，依稀可见“SO4“．为探究该溶液中是否有硫酸根，化学兴趣小组的同学设计以下甲、乙方案，并取样品实验、记录相关现象．

    请根据上述信息，完成下列问题：
    （1）方案甲得出的结论是：不能确定无色溶液中是否含有硫酸根．理由是
     
    ．
    （2）方案乙得出的结论是：无色溶液中含有硫酸根，则加入足量稀HCl的作用是
     
    ．
    考点：证明硫酸和可溶性硫酸盐
    专题：物质的检验、鉴别与推断
    分析：根据已有的硫酸根离子的检验方法分析解答，硫酸根离子能与钡离子结合产生硫酸钡白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸，据此解答．
    解答：解：（1）由于氯离子能与银离子结合产生氯化银沉淀，故若溶液中存在银离子，也会产生相同的现象，故填：若溶液中存在银离子，也会产生相同的现象．
    （2）由于氯离子能与银离子结合产生氯化银沉淀，加入盐酸能排除银离子的干扰，故填：加入盐酸能排除银离子的干扰．
    点评：掌握常见的离子的检验方法是正确解答本题的关键．加强对化学基础知识的掌握，以便做出正确判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质用途叙述不正确的是（　　）
    A、氢气用于充灌气球
    B、二氧化碳用于冶炼金属
    C、氧气用于做液氧炸药
    D、干冰用于保存易腐败食品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体缺乏维生素C（简写Vc）就会患坏血病．右图为某品牌维生素C片说明书的一部分．根据信息进行回答：
    VC分子中碳、氢、氧原子的个数比为
     
    ；VC中碳元素的质量分数为
     
    ；17.6克VC的物质的量是
     
    mol，含有
     
    个VC分子．按标签说明书服用，则每天摄入Vc
     
    mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．
    （1）“低碳”中的“碳”指的是
     
    ．
        A．碳元素    B．碳单质    C．一氧化碳    D．二氧化碳
    （2）下列做法与“低碳”理念无关的是
     
    ．
        A．教科书循环使用    B．多使用电子邮箱，QQ等即时通讯工具   
        C．使用无磷洗衣粉    D．提倡乘坐公共交通工具，骑自行车等出行方式
    （3）请举一例说明你在生活中倡导低碳的措施（不能与以上内容相同）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图1，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号的名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，化学方程式为
     
    ；应选用的发生装置是
     
     （选填字母，下同）；若要得到较为纯净的氧气，应选用的收集装置是
     
    ．
    （3）图2所示装置用途广泛，若其中装满水，并连接量筒，可用于测定氧气的体积，此时氧气应从
     
    端进入（选填“a”或“b”）
    （4）充分加热24.5g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物，可以得到氧气的质量是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除污过程中，使用盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等试剂．该厂经处理后排放的废水，仍可能含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-、SO42-中的几种离子．某中学学生环保志愿者小组对该废水中部分成分进行检测．实验步骤及现象如下表所示．请你填写下表中每步实验现象所对应的实验结论．
    实验步骤及现象实验结论（填离子符号）
    取废水样品观察，呈无色废水中不含
     
    测所取废水样品的pH，pH=13废水中含较多的OH-
    向废水样品中加入过量的稀盐酸，没有气泡产生废水中不含
     
    根据以上信息综合分析，请推测
    （1）该废水中除H2O外，一定含有的物质是
     
    （写化学式，），还不能确定的离子是
     
    ．
    （2）如果需要进一步确定未确定的离子，需先将原溶液用稀HNO3酸化，然后再加入
     
    （填写两种试剂，如要考虑先后顺序，则顺序必须正确）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，请填写柠檬酸的化学式．
    3NaHCO3+
     
    ═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
    （2）小明想探究加水温度对产生气体量的影响，小明设计了如下实验方案．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2200mL50℃b（待记录）
    在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是
     
    ．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是
     
    ．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学取2.5g石灰石，滴加30g稀盐酸，所产生的气体质量与滴入盐酸质量的关系如图所示．试根据图中数据计算：
    （1）反应生成二氧化碳的物质的量为
     
    mol．
    （2）石灰石中碳酸钙的质量分数（根据化学方程式计算）．
    （3）该反应结束后，所得溶液中滴加石蕊试液，可观察到现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过这一学期的学习，使我学到了不少化学知识，比如下面的物质现在我能用化学方法把它们区分开来．
    （1）硬水和軟水：
     

    （2）二氧化碳和一氧化碳：
     
    ．

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