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    下列符号中，可以表示镁元素为+2价的是（　　）
    A、Mg+2
    B、
    2+
    Mg
    C、
    +2
    Mg
    D、Mg2+
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化合价的标法和注意事项来回答本题．
    解答：解：元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
    故选C．
    点评：本题主要考查学生对化合价书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    道尔顿和
     
    创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础．1869年，
     
    发现了元素周期律并编制了元素周期表．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，A，B分别是某微粒的结构示意图，请回答下列问题．
    （1）A表示的是硫原子的结构示意图，则X=
     
    ，该元素在化学反应中易
     
    （填“失去”或“得到”）电子形成离子；
    （2）若B是某种带两个单位正电荷的阳离子的结构示意图，则Y=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “蒸馏水养鱼鱼死”的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是铁丝在氧气中燃烧的实验，但李阳同学在实验过程中没有见到火星四射的现象．于是李阳准备对此问题产生的原因进行探究．
    （1）李阳认为可能是自己收集的氧气不纯，此时你认为他应该如何改进实验方案
     
    ．
    （2）同学小华想帮助李阳搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资料，发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，镁条中不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？如果你能从炼铁厂收集到纯铁丝、含碳量不同的铁丝（含碳0.05%、0.2%和0.6%），在实验室里能找到镁条，请你设计实验，验证是上述原因造成现象差异的．
    （3）设计实验：
    实验方法实验现象
     
     
    （4）得出结论：铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显．
    （5）分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了CO2气体，气体将铁与氧气反应生成的金属熔化物
     
    （用化学式填写）推了出去，从而产生了火星四射现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列选项中，除去物质中所含杂质的方法正确的是（　　）
    选项物质所含杂物除去杂质的方法
    A氯化钠溶液氢氧化钠加入过量稀盐酸至pH等于7
    B铁粉铜粉加入过量的稀盐酸，充分反应
    C氮气二氧化碳将气体缓缓通过氢氧化钠溶液后干燥
    D氯化钾溶液氯化铜加入氢氧化钠溶液至不再产生沉淀
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于物质性质的说法正确的是（　　）
    A、碳燃烧不充分时生成二氧化碳
    B、硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
    C、二氧化碳不与水发生反应
    D、一氧化碳有毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于减少（　　）
    ①酸雨的形成　　　②白色污染　　　③温室效应　　　④烟尘排放量．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质，按化合物、混合物顺序排列的是（　　）
    A、食盐、干冰
    B、胆矾、石灰石
    C、红磷、烧碱
    D、水银、生理盐水

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