练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度．
    【猜想与假设】溶液的pH可能是（填入你的猜想与假设）：
    ①pH＞7；②pH      ；③pH      ．
    [设计与实验]小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验：
    小方：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
    小钟：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水润湿pH试纸，然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
    小陈：取pH试直接浸入碳酸钠溶液中，测得pH＞7．
    【评价】以上三位同学中操作规范的是       同学，其余两位同学操作上的错误是                              ；                             ．
    【结论】从物质的类别看，碳酸钠是一种     （填“酸”或“碱”或“盐”），它的溶液显碱性，说明显碱性的溶液       （填“一定”或“不一定”）是碱的溶液．
    【应用】根据碳酸钠溶液显碱性，说出它在日常生活中的一种用途：            ．

    pH=7（或＜7）；pH＜7（或=7）；
    【评价与反思】小芳；小钟先用蒸馏水润湿pH试纸；小陈直接将pH试纸浸入Na2CO3溶液中（其它合理答案均可）；
    【结论】盐；不一定；
    【应用】作洗涤剂，用于除油污（其它合理答案均可）．

    解析试题分析：【猜想或假设】溶液可呈现酸性、碱性或者中性，故答案为：【评价与反思】正确的PH试纸的使用方法是取待测液少许涂与其上进行检验，把PH试纸润湿会使溶液被稀释导致数值不准确，直接放入待测液中会使溶液被污染．【结论】碳酸钠具有盐的通性，即碳酸钠属于盐类．据小芳设计的实验知碳酸钠溶液显碱性，所以显碱性的溶液不一定是碱溶液；【应用】在生活中，我们可利用碳酸钠的碱性：用热碱液去油污；做食品酸碱调节剂，如中和面食发酵时产生的酸性物质．同样，鱼胆汁具有苦味主要是一种叫胆汁酸的物质引起的，因此我们就可以用碳酸钠来中和它，从而去掉苦味．其实，碳酸钠作为一种重要的化工原料，它还具有更加广泛的用途．
    考点：碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；溶液的酸碱度测定；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：
    【提出问题】什么物质是该反应催化剂?
    【猜想与假设】：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。
    小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
    小华同学：铁钉里的       是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
    【实验与结论】

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5％的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。
    		            
                
           
    		反应的文字表达式为：      
                             
    假设一成立
    实验Ⅱ：取10mL5％的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入               ,并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。
    		无现象
    		假设二           
    (填“成立”或“不成立”)
     
    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：                                                   。
    请你设计实验(写出实验步骤、实验现象及结论)证明其中的某一点理由：
    (如果可以，你将获得4分的奖励分，但卷面总分不得超过60分)
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
     
    		 
    		 
     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、纯碱和食盐，化学兴趣小组为了确定该原料的成分，进行实验，记录如下：

    实验操作
    		实验主要现象
    ①
    		取少量原料样品于试管中，加入一定量的水充分溶解
    		溶液变浑浊，且有明显放热
    ②
    		静置一段时间后，过滤，向滤液中加入过量的试剂A
    		无明显变化
    ③
    		向白色固体中加入试剂B，将产生的气体通入试剂A
    		白色固体消失，有气泡产生，试剂A变浑浊
     
    根据以上实验现象，回答下列问题：
    （1）操作①中，试管中发生反应的化学方程式为                                
    （2）操作②中，滤液中一定不存在的溶质是   ，加入过量的试剂A后，溶液中一定存在的溶质是                       ．
    （3）进行操作③的目的是     ，试剂A变浑浊的原因是（用化学方程式表示）           
    （4）通过上述实验能够确定制作松花蛋的主要原料中，一定有的物是             ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    草酸（H2C2O4）是一种有机酸，其晶体（C2H2O4·2H2O）是一种无色晶体，熔点较低，加热会熔化、气化和分解。草酸晶体受热分解生成碳的氧化物和水。
    某化学课外兴趣小组对草酸晶体受热分解进行了以下探究实验。
    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
    【猜想】

    猜想1
    		猜想2
    		猜想3
    只有CO
    		只有       
    		CO、CO2都有
     
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：

    【实验探究】
    （1）实验过程中观察到      装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。
    （2）实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中        ；③F装置中澄清石灰水变浑浊，证明有CO气体。
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。
    草酸分解的化学方程式是                           。
    【问题讨论】
    （1）C装置的作用是                  ；D装置的作用是                     。
    （2）装置末端酒精灯的作用是                   。
    【实验反思】
    （1）如图G是用来加热草酸晶体的装置。请写出标号仪器的名称①            ；②             。
    小华认为该装置错误，正确的应是试管口略向下倾斜，你认为小华的判断         （选填：“正确”或“不正确”），理由是                        。

    （2）实验室也可用加热草酸晶体的方法获得CO。CO是一种无色、无味的剧毒气体，其密度比空气略小，难溶于水。CO使人体中毒的原因是      ；收集CO可用H装置，气体应从       端进入（选填“a”或“b”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    乙醇俗称酒精，在生活中用途广泛，工业上可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等，医疗上也常用体积分数为70%～75%的乙醇作消毒剂。某校初三学生在老师的指导下对乙醇的一些性质进行了实验探究：
    【探究活动一】乙醇的化学式是C2H5OH，在NaOH一样含有“OH”，那么乙醇是不是碱呢？请你试设计一种方案加以验证．

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                             
    		                         
    		乙醇不是碱
     
    【探究活动二】根据质量守恒定律，小李同学认为乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O，如果氧气不足，乙醇燃烧可生成CO、CO2和H2O。
    查阅资料：无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，生成五水硫酸铜（CuSO4?5H2O），一氧化碳具有还原性，高温或加热时能将许多金属氧化物还原金属单质，因此常用于金属的冶炼．碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，具有很强的吸水性，并能吸收酸性气体。
    在老师的指导下，同学们用如图所示的装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。请回答下列问题：

    （1）B装置的作用是                                     ；C装置的作用是                 ；D装置的作用是                                                          。
    （2）能确证产物中有H2O的现象是                                                  。实验时，同学们还观察到B、F装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中有气泡冒出，E装置中黑色粉末变成红色，说明该乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O生成．请写出E装置中发生反应的化学方程式：        。
    （3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是                                       。
    （4）小明同学在反应的过程中发现C装置内除了气体通过溶液时产生气泡之外，没有明显变化现象，所以他认为C装置中没有发生化学反应，小红同学认为通过C装置气体中仍有部分二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应，为了确证C装置中是否发生化学变化，他们设计了以下实验：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                           
    		           
    		小红同学的想法是正确的，有关实验现象的反应化学方程式为                                               

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．

    请写出该中和反应方程式：        ．
    （1）猜想与假设：
    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    猜想三：丙同学：        ．
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：                                                            ．
    （2）设计并进行实验：
    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．
    		pH       （填“＞”、“=”或“＜”）7
    		猜想一不成立
     
    ②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                                     
    		       
    		猜想三：      
    （填“成立”或“不成立”）
     
    （3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                            
    		       
    		          
     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问。于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究。
    【查阅资料】
    ①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH＝NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
    ②漂白液的漂白原理：
    NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2＝Na2CO3+2HClO
    生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
    ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。
    【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
    【实验探究】该小组的实验报告如下：

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取适量该漂白液与烧杯中，       
    		                     
    		该漂白液已完全失效
     
    小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究。
    【提出猜想】小立猜想有：NaCL
    小英猜想有：NaCl、Na2CO3
    小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
    【设计方案】
    小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证         的猜想成立。
    为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
    实验步骤
    		预期实验现象
    		实验目的或预期结论
    步骤①；取少量该漂白液于试管中，加
    入                ，静置，观察
    		产生白色沉淀
    		目的：                 
    步骤②：取上层清液于试管中，
                        ，观察
    		                  
    		结论：                  猜想成立；否则，另一位同学猜想成立。
    最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤．
    【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？
    【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
    【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：
    猜想Ⅰ：有CO2、CH4     猜想Ⅱ：有CO、CH4
    猜想Ⅲ：有CO、CO2     猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
    【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并经行探究．

    【问题讨论】
    （1）装置A出现浑浊，证明猜想       不正确．
    （2）小明通过装置C处           的现象，证明猜想Ⅲ不成立．小芳对此提出了疑义，小芳认为要在            位置，再增加一个上图中       （填序号）装置，才能证明猜想Ⅲ不成立．
    （3）为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置C处气体完全燃烧后的产物依次通过装置D、E，经实验测定装置D增重1.8g，装置E增重2.2g，由此证明猜想     成立．
    （4）小明认为要证明排污井内气体是否含有CO，可以不用装置B，小芳则认为需要使用装置B，你认为装置B的作用是                           ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究。请帮助完成下列有关研究并填写有关空白。
    （1）【提出问题】
    ①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？
    ②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？
    ③氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？
    ④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？
    （2）【查阅资料与问题解决】
    ①铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在             之后。 铜能与浓硫酸发生反应，其反应方程式为： Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+2H2O+SO2↑此反应中化合价升高的元素是             。
    ②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu2 (OH)2 CO3。由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和             。
    ③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为；氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，但能与硫酸、盐酸等发生复分解反应形成相应的铜盐；在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜(Cu2O)和氧气，反应的化学方程式为             。
    ④由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程I：

    也可以是流程II：

    与流程I相比，流程Ⅱ的优点是             和                。
    还可以有更多的流程。若流程Ⅲ与流程I相比，也是两步反应，但第一步与铜反应的
    试剂不同，则流程Ⅲ中第一步反应的化学方程式为               。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案