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如图是电解水的实验,根据实验现象判断:
(1)试管a中收集到的气体是
氢气
氢气
,试管b中的气体具有的性质之一是
助燃性
助燃性

(2)水分解得到的氢气与氧气体积之比为
2:1
2:1

(3)水是由
氢和氧
氢和氧
两种元素组成的氧化物.
分析:本题主要考查电解水实验的现象和结论,借以了解水的组成和实验注意点,解题时要依据所学知识和实验经验来解答.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.
解答:解:(1)在电解水实验中,正极产生氧气负极产生氢气,故试管a中收集到的气体时氢气,试管b的气体时氧气,其性质之一为助燃性.
(2)水中氢氧元素质量比为1:8,水在通电分解时,正负极产生气体体积之比却为1:2;正极为氧气、负极为氢气,即氢气、氧气气体积比为2:1;
(3)根据质量守恒定律,分解后的产物为氢气和氧气,故水是由氢和氧两种元素组成的氧化物.
故答案为:
(1)氢气;助燃性;
(2)2:1;
(3)氢和氧;
点评:此题主要是涉及到的知识是电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气,两气体体积比为2:1;由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图是电解水的实验装置图.请回答下列问题:
①在A、B两点标明“+”、“-”极.
②理论上乙试管中气体体积应是甲试管气体体积的1/2,而实验结果表明乙试管中气体体积小于甲试管中气体体积的
12
.你认为产生这种现象的可能原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:
(1)水电解是将
 
能转化为
 

(2)甲气体是
 
;乙气体是
 

A为极
 
;B为极
 
;甲管与乙管中产生的气体体积比是
 

(3)电解水的化学方程式为;
 

(4)电解水的实验说明;
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的知识.请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)水分为硬水和软水,硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水.
(3)如图是电解水的实验装置,电源正极产生的气体为
 
.请写出水在通电条件下反应的化学方程式
 

(4)生理盐水、碘酒、汽水是我们经常接触到的溶液.它们的共同点是
 
(填字母).
A.溶质都是固体                     B.溶剂都是水
C.都是无色透明的溶液               D.都是混合物
(5)只用自来水不能洗去餐具上的油污,应先用洗洁精清洗餐具,再用水清洗.这是利用了洗洁精与油污发生
 
作用的道理.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的实验装置示意图:
(1)判断电源的正负极.正极为:
B
B
(填A或B).
(2)与负极极相连的试管中产生的气体是
气;产生的氢气和氧气的体积比为
2:1
2:1
,质量比为
1:8
1:8

(3)在实验中加入稀硫酸或者氢氧化钠的原因是
增强水的导电性
增强水的导电性

(4)该反应的化学表达式是
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(5)该反应可以得出的结论有:
①水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成;
②在化学变化中,
分子
分子
可以再分,而
原子
原子
不可以再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的实验装置图.通电一段时间后,在甲乙试管是分别收集到两种气体.根据如图回答下列问题:
①在A、B两点标明“+”、“-”极.
②电解水时,将
电能
电能
能转化为
化学
化学
能;
③水电解反应的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
;该反应类型为
分解反应
分解反应
反应(填“化合”或“分解”).
④加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是
增强溶液的导电性
增强溶液的导电性

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