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化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合图1实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)如图2四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式:
 
 
,这两个反应属于
 
反应(填反应类型).
(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号).试管口放棉花的作用是
 
,用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,原因是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置来制取并收集氨气,应该选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器的名称和用途;
(2)根据图示药品,写出制取氧气的反应的方程式;
(3)根据反应过程是否需要加热及产物的特点等来分析能源是否节约、操作是否简单、产物是否产生污染等几个方面;
(4)根据实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件进行解答;
(5)根据实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件,收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质进行解答.
解答:解:(1)由图示可知标号仪器①是试管,②集气瓶;
(2)由图示可知,甲是用过氧化氢制取氧气,反应的化学方程式是:2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;乙是用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应是一种物质反应生成多种物质,属于分解反应;
(3)高锰酸钾和氯酸钾制取氧气都需要加热,浪费能源还污染了环境,而过氧化氢制取氧气,不需要加热操作简单且节省了能源,也不不污染环境;
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可认为固体加热型制取气体,应选用的发生装置是A,试管口放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导气管,用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,原因是防止水倒吸入试管内,使试管炸裂;
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,可认为固体加热型制取气体,可选用的发生装置是A.由于氨气易溶于水,密度比空气略小,收集装置可选D.
故答案为:(1)①是试管,②集气瓶;
(2)2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)甲;
(4)A;防止高锰酸钾粉末进入导气管;防止水倒吸入试管内,使试管炸裂;
(5)A;D.
点评:本题难度不大,掌握实验室制取氧气的反应原理、装置、注意事项、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

从用高锰酸钾制氧气时,要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某课外小组设计在实验室制取氧气的发生装置图,请依据要求,回答下列问题.

(1)实验室如果利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置为(填代号)
 
.如果用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时,应选择的发生装置为(填代号)
 
,其中二氧化锰的作用为
 
.如果收集完气体后发现水槽中的水变红色原因是
 

(2)如果某同学用试管集满氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是
 

(3)上述装置中有一套用于制氧气是不合理的,该装置为
 
(填代号),装置中的错误之处为:①
 
;②
 
.请改正其中一个错误:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁元素的原子结构示意图如图,
(1)该原子在化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)电子.说明元素的化学性质与原子的
 
关系密切.
(2)下列微粒结构示意图中属于离子的是
 
 (填字母),共表示
 
种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学实验室内几种常用的实验装置,请回答:

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
 

(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放化学药品是
 
,棉花的作用是
 
,采用排水集气法收集氧气的原因是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,有下列操作步骤:
①点燃酒精灯,给试管加热②检查装置的气密性③装入药品,固定装置④用排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,正确的操作顺序是
 

A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥C、⑤⑦③②①④⑥D、⑦③①②④⑥⑤
(4)若采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质是
 
,长颈漏斗中加入的物质是
 
,写出该反应的符号表达式
 
,若用D装置排空气法收集氧气时,气体应从
 
(填a或b)管通入.(5)B装置气密性检查的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?
(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一
 
木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
 
(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,
 
,称量;对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择(氮气,氧气,水,稀有气体)填空. 膨胀的薯片袋中充入的气体通常是
 
,打开的饼干放在空气中变软,说明空气中含有
 
,食物放在空气中很容易腐烂,说明空气中含有
 
,霓虹灯内填充的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读短文,回答问题:
①酒精是一种无色透明的具有特殊气味的液体;②能与水以任意比例互溶;③并能溶解碘、酚酞等多种物质;④酒精易燃烧;⑤因此常被用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源;⑥当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化;⑦酒精燃烧,生成水和二氧化碳.根据以上文字可归纳出(填序号)
(1)文中描述酒精物理性质的是
 

(2)文中描述酒精化学性质的是
 

(3)文中主要描述酒精发生物理变化的是
 

(4)文中主要描述酒精发生化学变化的是
 

(5)文中描述酒精用途的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的一种动力.
(1)实验室里固体药品一般贮存在
 
里,取用块状固体除了用药匙外,还可以利用金属制造的一种仪器是
 
;倾倒液体时细口瓶的瓶塞应
 
放在桌上;未指明药品用量时,液体一般取
 
mL;取用后的剩余药品应放到
 
容器内.
(2)酒精灯是实验室最为常用的加热仪器.正确认识和科学使用是非常必要的.酒精灯上灯帽的作用是,除了盖灭燃烧着的酒精灯外,还有防止保存时
 
的作用;酒精灯内的酒精量一般不应超过容积的
 
;用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的
 

(3)干净的实验仪器是实验成功的保证.清洗试管时一般要用的仪器是
 
;试管洗净的标准是内壁附着的水
 
;还有用过的药匙也需用
 

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