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3.一种新型的甜味剂木糖醇在市场上大受欢迎.木糖醇的化学式为C5H12O5,它最大的优势是可以减少或者预防蛀牙.木糖醇的甜度与蔗糖相当,但热量只有蔗糖的60%.据介绍,木糖醇是一种原产于芬兰的天然甜味剂,后来日本从白桦树和玉米芯等植物中提炼出这种天然甜味剂.由于木糖醇不能被细菌分解,利用它来取代甜品中的糖分,可以防止蛀牙.而在口香糖里添加木糖醇是目前国际上最为普遍的防蛀方法.
(1)木糖醇是一种有机化合物(填“有机化合物”或“无机化合物”),属于营养素中的糖类,相对分子质量为152.
(2)请你设计实验证明木糖醇中含有碳元素和氢元素.
操作现象结论

1.把木糖醇灼烧,再罩上一干冷的烧杯
2.迅速倒立烧杯,滴加澄清石灰水
烧杯内壁有水珠
石灰水变浑浊
木糖醇中含有氢元素
木糖醇中含有碳元素

分析 (1)根据有机化合物的定义进行分析;根据木糖醇的组成和结构进行分析;根据化学式计算其相对分子质量即可.
(2)如果木糖醇中含有碳元素和氢元素,它燃烧定能生成二氧化碳和水,可通过燃烧木糖醇,并检验它的燃烧产物的思路来设计方案.

解答 解:(1)木糖醇的化学式为C5H12O5,是含碳的化合物,属于有机化合物;从结构上属于糖类;
相对分子质量为:12×5+1×12+16×5=152.
(2)由木糖醇的化学式知,它由碳,氢,氧三种元素组成,燃烧产物有二氧化碳和水,通过验证其燃烧的产物,可推断其成分中含有碳和氢.
故答案为:(1)有机化合物;糖类;152;
(2)

操作现象结论
1.把木糖醇灼烧,再罩上一干冷的烧杯
2.迅速倒立烧杯,滴加澄清石灰水
烧杯内壁有水珠
 石灰水变浑浊
木糖醇中含有氢元素
木糖醇中含有碳元素

点评 化学实验方案的设计是一个难点,但同时也是一个重点,对它的考查是中考的一个方向.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某化学兴趣小组用如图所示装置进行制取气体实验,请你回答有关问题:

(1)实验仪器a的名称是铁架台.实验室制取二氧化碳应选择的装置是AD,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)甲同学用B 装置来制取氧气,写出反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要收集较干燥的氧气应选择的装置是D,实验结束后若发现装药品的试管破裂,可能的原因之一是没有均匀加热.
(3)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体.乙同学用加热熟石灰和氯化铵(均为固体)的方法来制取氨气,乙同学应选择制取氨气的装置是BC.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.下列是某化学小组探究物质组成与性质的实验装置图,根据要求回答:
ABCD
测定空气中氧气的含量稀释浓硫酸铁钉在空气中的变化一氧化碳还原氧化铁
木炭

(l)上述实验设计中有错误的是AB(填字母序号);A中可燃物应取过量的原因是可将装置中的氧气耗尽.
(2)B中玻璃棒的作用是搅拌,使产生的热量迅速扩散(加快散热);C中会出现的实验现象为铁钉生锈;U型管液面左高右低.
(3)D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为3CO+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精灯的作用是点燃尾气中的CO,防止污染环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.硫酸厂的污水中含有硫酸,一般用氢氧化钙做无害化处理.某硫酸厂日处理污水3000t,消耗氢氧化钙3.7t(废水中的其他成分不反应),硫酸厂日处理硫酸多少吨?废水中硫酸的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小宏在探究金属性质的活动中发现,钠放入硫酸铜溶液中产生气泡,溶液出现蓝色沉淀.
【提出问题】为什么没有析出红色固体铜而是产生气体?
【查阅资料】钾、钙、钠等活泼金属与水能剧烈反应产生氢气和对应的碱.写出钠与水反应的化学方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2
【分析】上述出现蓝色沉淀现象的原因是钠和水反应生成氢氧化钠,氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜
【设计实验】(1)钠放入硫酸铜溶液中,观察现象;
(2)将钠放在盛有$\frac{2}{3}$水的烧杯中,观察现象;该实验目的是对比试验,探究产生气体的反应物
【拓展与应用】(3)将镁放入氯化铵溶液中加热,观察到的现象;溶液中产生大量气泡,并闻到有刺激性气味,该气体可能是氨气
(4)已知氯化铵溶液显酸性,第(3)小题中反应生成的气体中还含有的气体是氨气,验证该有刺激性气味的气体的方法是把湿润的红色石蕊试纸放在容器口处,红色石蕊试纸变蓝色,说明气体是氨气.写出第(3)小题中反应的化学方程式:Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3+H2↑..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.空气是一种宝贵资源.下列有关空气的说法正确的是(  )
A.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$
B.空气中分离出来的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气
C.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好
D.纯净的空气是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某化学社团的同学发现,不同物质的变化常伴随着相同的实验现象.但从化学的角度去研究,会发现其有本质的区别.
【现象分析】
实验一:向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有水的试管中,振荡左侧试管(如图1).
实验二:用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验.
上述两个实验的相同现象之一是左侧试管发热(或右侧试管中有气泡冒出);
上述两个实验中,其中一个实验发生了化学变化,其化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;另一个实验没有发生化学变化.
【本质归纳】相同的实验现象,既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起.
【探究运用】在探究白色粉末的组成时,要研究相同实验现象的本质区别.
实验三:有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钠和氢氧化钙中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌,静置,观察到烧杯中有白色不溶物.
小明同学认为,白色粉末中一定含有硫酸钡;
小意同学认为小明的结论不准确,其理由可用化学方程式表示为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
针对上述两位同学的观点,小燕同学进一步设计如图2实验方案进行探究:

(1)步骤②中发生化学反应的方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为无色,则原白色粉末的组成是BaSO4和Na2CO3(填化学式,下同);
步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为红色,则滤液A中一定含有的溶质是NaOH、Na2CO3;则原白色粉末的组成为Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4
(3)小鹏同学只做了一个实验,他取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,观察到滤渣B全部消失现象,说明原白色粉末中含有碳酸钠、氢氧化钙二种固体.
(4)小鹏同学为进一步测定白色粉末的组成,进行了定量研究.他称取白色固体粉末10g,进行如流程所示实验,测得滤渣B的质量为5g,请你帮小鹏计算一下白色粉末中各成分的质量.(请写出具体计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图是初中化学中几种常见物质的反应及转化关系,A物质具有还原性,B是一种常见的气体,E的水溶液呈蓝色,如图中“-”表示两端的物质能发生反应,“→”表示一种物质可转化为另一种物质,请回答:
(1)A物质可能是C或CO;
(2)D→F反应的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)B物质的用途之一是灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)写出图中编号仪器名称:①酒精灯,②集气瓶.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是A(填装置序号),该装置还需添加的实验用品为棉花,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用D装置用排水法来收集氧气,则导管a应接e导管口.
(3)用装置B制二氧化碳,其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,但该同学发现试管内持续有气泡产生,但集气瓶中一直收集不满,怀疑装置漏气,请你帮他想个简单办法找出漏气部位在可能漏气的部位用肥皂水(水)涂抹,看是否有气泡.若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,不能(填“能”或“不能”)用B装置控制反应的发生与停止.
(4)某同学用E装置进行过滤,才过滤一会儿就发现过滤速度越来越慢,他应该采取的措施为①③(填序号).
①将要过滤的液体加明矾静置后再过滤     ②用玻璃棒在漏斗内搅拌以加快过滤速度
③重新更换滤纸继续过滤      ④将滤纸捣破可以加快过滤速度.

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