A. | 闻气体的气味 | B. | 观察颜色 | ||
C. | 分别插入燃着的木条 | D. | 分别倒入少量澄清石灰水 |
分析 鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体都是没有气味的,通过闻气体的气味无法鉴别,故错误;
B、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体都是没有颜色的,通过观察颜色无法鉴别,故错误;
C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故正确.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氧气和空气,故错误.
故选:C.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金刚石和石墨物理性质差异很大,是因为它们的碳原子排列方式不同 | |
B. | 二氧化碳能灭火,既利用了物理性质,又利用了化学性质 | |
C. | 用墨写的字不易褪色,这是因为常温下碳的化学性质不活泼 | |
D. | 洗衣服时,用硬水比软水效果更好 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验1 | 实验2 | |
MnO2的质量/克 | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的体积/毫升 | 40 | 待填 |
水浴温度/℃ | 20 | 80 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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