【题目】下列对于物质变化的认识中,正确的是
A.我们观察到的物质的宏观变化,本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果
B.外界条件是导致物质变化的决定性因素
C.物质发生变化时,微粒之间一定发生了相互作用,而物质发生物理变化时,微粒之间没有发生相互作用
D.凡是伴随着能量的变化,一定是化学变化
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空:
(1)物质b主要成分中阳离子是 (写符号);
(2)物质c(C6H12O6)中C、H、O三种元素的质量比是 ;
(3)写出由CO2生成物质d的化学反应方程式
(4)碳的两种氧化物可以互相转化。写出一个CO2
(5)为CO的化学反应方程式
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:② 。
(2)实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,可以选用的发生装置为 (填装置序号),发生反应的化学方程式为 ,若用F装置通过排水法来收集氧气,F装置的处理 。
(3)若用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气,则可选用的装置组合为 ,在固定试管时,试管口必须 ,目的是 。
(4)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水。则实验室制取氨气的装置组合可以选用 。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是__________________、____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用适当的符号填空:
(1)两个氧原子 ; (2)4个硫酸根离子 ;
(3)缺少 易得侏儒症; (4)二氧化硫中硫元素的化合价 ;
(5)保持水化学性质的的最小微粒 ;
(6)氯化钠是由 和 构成的。
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【题目】请写出下列化学反应的化学式表达式(例如:木炭在氧气中燃烧C+O2CO2下同),并标明反应基本类型。
(1)镁条在空气中燃烧 ( )反应;
(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气 ( )反应;
(3)碳酸受热分解 。
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【题目】为了探究某脱氧剂的成分(由铁和某种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:
(1)探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成,这是由于铁与空气中的 和 反应生成了铁锈。
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将铁分离。取剩余固体在空气中充分灼烧,收集产生的气体,并将该气体通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】该脱氧剂中还含有 (填化学式)。写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式: 。
(2)测定空气中氧气含量(如图1):
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭。
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】:计算得出氧气约占空气体积的1/5。
【实验对比】:实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2),用燃烧红磷法多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧,所以用该法测定结果不够准确。请写出红磷燃烧的化学式表达式 。
与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量除了环保外,还具有的优点是 。
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