根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.
(1)写出图中标有①的仪器名称:① .
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,试管口处放一团棉花的目的是 .发生反应的文字表达式为 .采用C装置收集氧气,若要证明氧气已经收集满,可以采用
(填操作方法及现象).用排水法收集完氧气后,先要撤离导管,后熄灭酒精灯原因是 .某学生用排水法收集的氧气中含有一定量的空气,你认为可能的原因是 (答一条即可).
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的文字表达式 若F集气瓶内装满水,要在此集气瓶内收集一瓶氧气,则气体应从b端进入.若要控制反应速率,你认为将装置作怎样改进? .
医院给病人接氧气时常用到F装置,先在瓶中装入半瓶水后将 端接入病人鼻孔,你能说出此装置在给病人接氧气时所起的作用吗? .
(4)实验室常用加热氯化铵与碱石灰固体混合物的方法来制取氨气(NH3),则制取氨气的发生装置应选用A.收集氨气的装置只能用D,而不能用C或E.由此可知氨气应具有的性质是 .
【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;制取氧气的操作步骤和注意点;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学用语和质量守恒定律;空气与水;常见仪器及化学实验基本操作;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】(1)认识常见仪器的名称;
(2)根据加热高锰酸钾制取并收集氧气的原理以及注意事项来分析解答;
(3)根据过氧化氢制取氧气的原理、排水法收集氧气的要求以及装置的特点来分析;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置,根据收集气体的方法可以判断气体的性质.
【解答】解:(1)①是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气要在试管口放一团蓬松的棉花,作用是防止高锰酸钾进入导管;该反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气.用向上排空气法,验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;用排水法收集完氧气后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面会导致试管骤冷水倒流引起试管的炸裂,某学生用排水法收集的氧气中含有一定量的空气,可能是集气瓶内没有事先灌满水;故填:防止高锰酸钾进入导管;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条复燃,证明氧气已满;防止冷水倒吸炸裂试管;集气瓶内没有事先灌满水;
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气; 若如图2集气瓶内装满水,要在此集气瓶内收集一瓶氧气,由于氧气的密度小于水的密度,则气体应从b端进入.选用B装置制取气体时,若想控制反应速率,改进措施是:把长颈漏斗改成分液漏斗;在给病人输氧时,氧气应从a导管进入,b导管导出连接病人.这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速.故填:过氧化氢水+氧气;b;把长颈漏斗改成分液漏斗;b;判断输出氧气的快慢;
(4)实验室用氯化铵与碱石灰固体混合物来制取氨气时需要加热,则制取氨气的发生装置应选用A装置;
根据收集气体的收集方法的选择依据可以知道,氨气不能用排水法收集,可以知道氨气可以溶于水,不能用向上排空法收集,可以知道氨气的密度比空气小.
故填:A;氨气密度比空气小并且可以溶于水.
【点评】实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关分子和原子的说法中,正确的是( )
A.分子是保持物质性质的最小粒子
B.原子是化学变化中的最小粒子
C.分子的质量一定比原子的质量大
D.分子可以再分而原子不能再分
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科目:初中化学 来源: 题型:
集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气。将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是( )
A.①或② B.②或③ C.①或④ D.③或④
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于C、CO、CO2三种物质,有下列说法:( )
①三种物质都含有碳元素,都具有还原性
②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体
③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
④CO2能产生温室效应,CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒
⑤CO2可用来灭火,CO可用作燃料
上述说法中正确的是
A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关“化学之最”的说法中不正确的是( )
A.空气中含量最多的气体是氮气 B.最轻的气体是氢气
C.最小的粒子是原子 D.天然存在的最硬的物质是金刚石
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科目:初中化学 来源: 题型:
当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是( )
A.燃烧得更旺
B.燃着的木条熄灭
C.先燃烧得更旺后熄灭
D.无明显变化
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