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22、从二氧化碳、甲烷、生石灰、氧化铝、一氧化碳中选出相应物质用化学式填空.
①可用作干燥剂的是
CaO

②可用作灭火剂的是
CO2

③具有毒性,用于冶炼金属的化合物是
CO

④天然气的主要成分是
CH4

⑤铝制品表面失去金属光泽,是因为生成了
Al2O3
分析:本题解题关键是根据相关元素组成物质的性质判断出物质名称,然后根据物质化学式的书写规则正确写出表示物质的化学式.
①可做干燥剂的物质应具有可吸水性;
②可用作灭火剂的物质应该具有不燃烧,不支持燃烧的性质;
③一氧化碳具有毒性;
④天然气的主要成分是甲烷;
⑤铝在空气中会氧化.
解答:解:①氧化钙具有吸水性,故答案为CaO;
②二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大,可用作灭火剂,故填:CO2
③具有毒性,用于冶炼金属的化合物是一氧化碳,故填:CO;
④天然气的主要成分是甲烷,故答案为:CH4
⑤铝制品表面失去金属光泽,是因为铝和氧气反应生成了氧化铝,故答案为:Al2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计结合物质的性质,既考查了对物质性质的了解,又考查了学生对化学式等化学符号的书写,考查全面,注重基础,不错的题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

15、某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气,发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4),据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动.
[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素.
[设计方案进行探究]
探究步骤 预设现象 相关结论
用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆,点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米桔杆剧烈燃烧,火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠 产物中有
向集气瓶中滴入少量
澄清的石灰水
能观察到
澄清的石灰水变浑浊
产物中有二氧化碳
[结论与解释]
(1)将玉米秸秆烘干的目的是:①干燥,使其容易燃烧;②
除去秸秆中的水份

(2)根据以上探究,同学们得出结论,秸秆中含有C、H、O三种元素.
[反思与评价]
你认为同学们得出的结论是否正确
,理由是
上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素

[拓展与应用]
农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是(答出一点即可)
保护环境,变废为宝

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)有些科学家预言未来最理想的燃料是绿色植物,即①将绿色植物的秸杆[主要成分是纤维素,化学式为(C6H10O5) n]在适当催化剂作用下与水作用生成葡萄糖(化学式为C6H12O6);②再将葡萄糖在一定条件下发酵转化为乙醇(C2H5OH)和二氧化碳;③用乙醇做燃料,在空气中燃烧生成二氧化碳和水.试写出②、③的化学方程式:
C6H12O6
 一定条件 
.
 
2C2H5OH+2CO2
C6H12O6
 一定条件 
.
 
2C2H5OH+2CO2
   ③
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

(2)某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气,发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4),据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动.
[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素.
[设计方案进行探究]
探究步骤 预计现象 相关结论
用坩埚坩夹持一小段烘干的玉米秸秆,点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧,火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠 产物中有水
向集气瓶中滴入少量
澄清的石灰水
澄清的石灰水
能够观察到
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
产物中有CO2
[结论与解释]
将玉米秸秆烘干的目的是:①干燥,使其容易燃烧;②
除去秸秆中的水分
除去秸秆中的水分

根据以上探究,同学们得出结论,秸秆中含有C、H、O三种元素.
[反思与评价]
你认为同学们得出的结论是否正确
,理由是
上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素
上述实验无法证明秸秆中是否含氧元素

[拓展与应用]
(3)农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是(答出一点即可)
保护环境,变废为宝
保护环境,变废为宝

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年山东省烟台市招远市八年级(下)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气,发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4),据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动.
[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素.
[设计方案进行探究]
探究步骤预设现象相关结论
用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆,点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中玉米桔杆剧烈燃烧,火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠产物中有______
向集气瓶中滴入少量______能观察到______产物中有二氧化碳
[结论与解释]
(1)将玉米秸秆烘干的目的是:①干燥,使其容易燃烧;②______.
(2)根据以上探究,同学们得出结论,秸秆中含有C、H、O三种元素.
[反思与评价]
你认为同学们得出的结论是否正确______,理由是______.
[拓展与应用]
农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是(答出一点即可)______.

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年山东省烟台市招远市八年级(下)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气,发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4),据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动.
[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素.
[设计方案进行探究]
探究步骤预设现象相关结论
用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆,点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中玉米桔杆剧烈燃烧,火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠产物中有______
向集气瓶中滴入少量______能观察到______产物中有二氧化碳
[结论与解释]
(1)将玉米秸秆烘干的目的是:①干燥,使其容易燃烧;②______.
(2)根据以上探究,同学们得出结论,秸秆中含有C、H、O三种元素.
[反思与评价]
你认为同学们得出的结论是否正确______,理由是______.
[拓展与应用]
农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是(答出一点即可)______.

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科目:初中化学 来源:2005年中考聚焦:填空简答系列(解析版) 题型:解答题

某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气,发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4),据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动.
[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素.
[设计方案进行探究]
探究步骤预设现象相关结论
用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆,点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中玉米桔杆剧烈燃烧,火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠产物中有______
向集气瓶中滴入少量______能观察到______产物中有二氧化碳
[结论与解释]
(1)将玉米秸秆烘干的目的是:①干燥,使其容易燃烧;②______.
(2)根据以上探究,同学们得出结论,秸秆中含有C、H、O三种元素.
[反思与评价]
你认为同学们得出的结论是否正确______,理由是______.
[拓展与应用]
农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是(答出一点即可)______.

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