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    【题目】有A、B、C、D四种无色溶液，分别是HCl、NaOH、MgSO4、NaCl稀溶液中的一种。某同学只用紫色石蕊试液就将这四种溶液鉴别出来了。步骤及实验现象为：
    步骤一：取少量A、B、C、D四种溶液于四只试管中分别滴入紫色石蕊试液，只有A变蓝，则A溶液呈性，也只有B不变色，而C、D变红。
    步骤二：另取A分别加入装有C、D溶液的试管中，C无现象，D中有白色沉淀生成。
    根据上述实验可知，A中的溶质为；B中的溶质为；溶质为MgSO4的溶液是（填字母代号），该溶液呈性。

    【答案】碱；NaOH；NaCl；D；酸
    【解析】根据紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝；步骤一：取少量A、B、C、D四种溶液于四只试管中分别滴入紫色石蕊试液，只有A变蓝，则A溶液呈碱性，即NaOH；也只有B不变色，说明显中性，即NaCl；步骤二：另取A分别加入装有C、D溶液的试管中，C无现象，D中有白色沉淀生成；其中NaOH和MgSO4会发生反应：MgSO4+2NaOH==Mg(OH)2↓+Na2SO4；有白色沉淀生成，故可判断D为MgSO4 ， 根据它能使紫色石蕊试液变红，可判断溶液呈酸性
    所以答案是：碱；NaOH；NaCl；D；酸

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某胃药标签的部分内容。小明同学测定该药品中NaHCO3含量的过程如下：去10粒该药剂研碎后放入烧杯中，加入50克水后充分搅拌，再向其中滴加稀盐酸至溶液的PH=7时（已知药品中的其他成分既不溶于水，也不与稀盐酸反应），形成NaCl的不饱和溶液，共消耗稀盐酸11.5g。称 得反应后烧杯内物质的总质量为64.3g.请计算：
    （1）胃药中NaHCO3的质量分数。
    （2）形成NaCl不饱和溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关资源和能源问题的叙述，错误的是( )
    A.空气是重要的资源，利用空气可以冶炼金属
    B.虽然水是重要的资源，但是水不能变成能源
    C.使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源
    D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】毛巾用久了会变硬变黄，原因之一：用毛巾洗脸时，自来水中的钙、镁离子与肥皂作用产生沉淀物（沉淀物可溶于酸）附着在毛巾上。根据要求回答问题：
    （1）钙离子可用化学符号表示为。
    （2）证明自来水是硬水，可使用的试剂是 ， 观察到的现象是。
    （3）为避免或减缓毛巾变硬变黄，一种方法是降低自来水的硬度。例如，含CaCl2的自来水，可用碳酸钠处理。处理时反应的化学方程式为。
    （4）要使用久的毛巾变软，日常生活中可采用的一条措施是。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在下列各种物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ）
    A.冰 干冰 硫酸
    B.生铁 纯碱 石油
    C.水银 生石灰 天然气
    D.石墨 氯酸钾 空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学，在有些人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染等，其实这是对化学的一种误解。许多化学研究成果的推广使用，极大地提高了我们的生活水平，可以概括为吃、穿、住、行四个方面。请回答下列问题。
    （1）吃：化肥与农药的生产和合理使用，提高了粮食产量，解决了吃饭问题。硫酸铵属于肥，不能与混合施用。
    （2）穿：化学纤维的发展，使人们穿上了漂亮的衣服。鉴别合成纤维与天然纤维的方法： 。
    （3）住：钢铁、水泥等建筑材料的使用，建了许多高楼大厦。钢筋混凝土属于材料。
    （4）行：利用化石能源提供动力的现代化交通工具为人们的出行带来了极大的便利，缩短了人与人之间的距离。化石能源包括煤、石油、。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】玲玲家的盆景花卉叶色淡绿，她告诉妈妈花卉缺氮肥。妈妈买回一小袋硫酸铵，玲玲顿生疑惑：硫酸铵溶于水后溶液是酸性、碱性还是中性呢？第二天玲玲带着样品到学校与同学探究实验。
    ①取少量样品配成溶液，往其中滴入几滴紫色石蕊，溶液变红。说明该溶液呈性
    ②玲玲查阅花卉种植资料得知其家花卉适宜生长在弱酸性土壤环境里。为此玲玲还要进一步测定适量浓度的硫酸铵溶液的酸碱度。她的正确操作是。
    ③如果玲玲用蒸馏水湿润的pH试纸来进行实验，测得的结果（偏大或偏小）
    ④玲玲建议妈妈在施肥时不要与草木灰等碱性物质混合使用，她的理由是。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO3)2 ， 联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O，对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣．
    【提出问题】一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？
    （1）①【查阅资料】通入少量CO2反应的化学方程式为：。
    ②通入过量CO2 ， 反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 ．
    ③碳酸氢盐都是可溶于水的．BaCO3难溶于水
    ④碳酸氢钠溶液呈碱性．
    （2）【提出猜想】
    ①溶质为NaOH和Na2CO3；
    ②溶质为Na2CO3；
    ③溶质为（填化学式）；
    ④溶质为NaHCO3 ．
    （3）【设计实验】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①用玻璃棒蘸取反应后溶液，滴在pH试纸上

    pH=9

    该溶液显碱性

    ②取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的BaCl2溶液

    有
    生成

    猜想④不成立

    ③取步骤②中的上层清液，滴入稀盐酸

    有气泡冒出

    猜想①和②不成立


    （4）【得出结论】猜想③成立．
    【讨论交流】有同学提出，实验步骤①是多余的．你认为该实验设计是否需要？（填“需要”或“不需要”）．
    （5）【反思应用】同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计实验证明：酸与碱发生中和反应时有水生成。请帮助其完成实验报告：

    实验操作步骤

    实验现象

    解释、结论与化学方程式

    ⑴取少量CuSO4粉末，向其中滴加几滴水

    CuSO4粉末

    化学方程式：

    ⑵向盛有无水醋酸的干燥试管中加入CuSO4粉末；另取一支干燥试管，向其中加入和。

    CuSO4粉末

    实验说明：

    ⑶将固体氢氧化钠加入盛有无水醋酸和CuSO4的试管里

    CuSO4粉末

    结论：
    NaOH与醋酸反应有水生成

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