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    18．2012年3月31日晚8点30分～9点30分，全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动．下列选项不符合节能减排的是（　　）
    A．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行
    B．随手关灯、关水龙头
    C．尽量不使用一次性碗筷
    D．随意燃放鞭炮，大量烧纸钱

    分析 节能就是节约能源的消耗；减排就是减少二氧化碳等的排放．根据选项中的描述结合自己的理解可逐一做出判断．

    解答 解：A、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，符合节能减排的理念，不合题意；
    B、随手关灯、关水龙头可有效地节约电能、水能的消耗，符合节能减排的理念，不合题意；
    C、尽量不使用一次性碗筷，可有效节约能源，有利于环境保护，符合节能减排的理念，不合题意；
    D、随意燃放鞭炮，大量烧纸钱，既消耗能源也污染环境，不符合节能减排的理念，符合题意．
    故选D．

    点评 节约能源，控制二氧化碳的排放，应从我做起，从生活中的小事做起，对生活中的一些做法更应该有一个明确的认识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．“低碳生活”世界可持续发展的问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多．全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考虑目前的生态环境．“低碳”是指（　　）
    A．减少碳水化合物B．减少二氧化碳排放
    C．一氧化碳排放D．减少碳金属

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．2013年“世界水日”的主题是“应对水短缺”．下列关于此主题的做法正确的是（　　）
    A．未经处理的生活污水可任意排放
    B．新昌雨水丰沛，水资源充足，不需废水循环利用
    C．禁止使用含磷洗衣粉
    D．自来水厂可用硫酸铜给饮用水消毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某科学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究：碳酸氢钠的热稳定性．
    【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
    【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠．
    （2）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．他们猜想的依据是质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列图象有关量的变化与对应叙述相符的是（　　）
    A．
    将a、b、c三种物质的饱和溶液分别由t1℃温度升高到t2℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小关系是a＞b＞c
    B．
    一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末（不考虑溶液体积变化），直至过量．横坐标表示加入碳酸钠粉末的质量，纵坐标可能表示溶液中溶质的质量
    C．
    在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐渐滴加入NaOH溶液
    D．
    向NaOH溶液中逐渐滴加入稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．现有下列仪器：

    （1）请将仪器的名称写在对应的仪器图下面．
    （2）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管，洗涤试管应用试管刷，常用作大量药品反应的容器时烧杯，用于加热的仪器是酒精灯，量取一定量的液体用的仪器是量筒和胶头滴管．
    （3）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是从试管底部往上套，夹持在试管的中上部．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7产生气泡产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出．
    【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    ②小方认为滴加BaC12溶液，产生白色沉淀，并不能证明溶液中有稀H2SO4．小明也同意小方的观点，小明的理由是BaCl2和Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某校兴趣小组的同学在网上看到，茶叶是碱性食品，喝茶可以溶解脂肪而减肥．这一信息引起了他们的探究兴趣．
    【提出问题】茶叶浸出液一定都呈碱性吗？
    【作出猜想】猜想一：均呈碱性；猜想二：均呈酸性；猜想三：有的呈酸性，有的呈碱性．
    【实验过程】
    （1）他们从市场上购买了五种不同的茶叶，编号为A，B，C，D，E．
    （2）取五种茶叶分别在相同的条件下，用开水冲泡，此处相同的条件主要是指：茶叶的形状和质量大小，水的温度高低、水的质量或体积、浸泡的时间应相同．
    （3）用pH试纸分别放到杯中蘸取A、B、C、D、E五种茶叶的浸出液，和标准比色卡比对，读得他们的pH分别为5.4、6.3、6.0、6.1、6.4．
    【实验结论】碱性食品的浸出液不一定（填“一定”或“不一定”）呈碱性．
    【反思评价】步骤（3）中存在的错误是不应该将试纸直接浸入待测液．
    【交流反思】你对上述猜想有什么见解？猜想二：均呈酸性，正确．．
    【拓展应用】
    （1）根据以上探究，茶水能否减肥不能确定，但常喝茶水应该有利于B胃酸分泌过少（填序号）的缓解和治疗．A．胃酸分泌过多    胃酸分泌过少
    （2）有人将茶水倒入有水垢的热水瓶中浸泡一段时间后振荡，发现水垢大部分消失了，产生这种现象的化学原理最可能是茶水呈酸性，与水垢中的碳酸盐等物质发生反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某化学小组在课外活动时做了一个实验，在甲试管中装入固体物质，乙试管中装入试剂溶液，按如图所示组装好仪器（图中铁架台等仪器已略去）．通过分液漏斗加入足量稀硫酸，同时打开止水夹，看到乙试管液体中有气泡冒出；再关闭止水夹，发现一段时间后乙中溶液变浑浊．符合此实验现象的一组试剂是（　　）
    A．KNO3  BaCl2B．Na2CO3  NaOHC．Zn  Ba（OH）2D．MgCO3  Cu（NO3）2

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