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【题目】如图是某学生在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图,试回答以下问题

(1)写出仪器名称
ab
(2)指出装置中的有多处错误,请至少写出一种:
(3)由于通常氧气密度比空气大,所以可用收集;由于氧气 , 所以可用排水法收集.

【答案】
(1)酒精灯;试管
(2)试管口向上倾斜
(3)向上排空气法;不易溶于水
【解析】解:(1)根据实验室常用仪器可知:a酒精灯;b试管;(2)错误:试管口向上倾斜;后果:导致试管炸裂;改正:试管口略向下倾斜.
错误:试管口没有一团棉花;后果:高锰酸钾进入导管;改正:试管口塞一团棉花.(3)由于通常氧气密度比空气大,所以可用向上排空气法收集;由于氧气不易溶于水,所以可用排水法收集.答案:(1)a酒精灯;b试管;(2)试管口向上倾斜;(3)向上排空气法;不易溶于水.
(1)根据实验室常用仪器解答;(2)根据高锰酸钾制取氧气的注意事项解答;(3)根据氧气的性质分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化属于化学变化的是( )
A.瓷碗破碎
B.海水晒盐
C.铁钉生锈
D.干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】日本曾向美国借了331公斤武器级钚,至今赖着不还.钚除用于核电外,还可用于制造核武器,现在日本已是世界第六大钚贮存国.钚元素的有关信息如图,下列说法正确的是(

A.钚原子中有94个中子
B.钚原子核外有150个电子
C.钚的相对原子质量是244g
D.钚是金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明用蜡烛进行了下列活动.
活动1 小明为了验证烛火的外焰温度最高,用一个小木条横插入火焰中,一段时间后观察,结果发现接触火焰的部分全部变黑,实验失败,他进行了以下反思,其中你认为正确的是
A木条只插入了外焰部分.
B虽然木条横插贯穿了外焰、内焰、焰心部分,但停留在火焰中的时间过长.
C 运气不好,碰巧全烧黑了.
活动2:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中.下列说法正确的是 (填序号).

A.可观察到蜡烛熄灭
B.最终杯中液面高于碗中液面
C.该方法能准确测定空气中氧气的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】读量筒中液体体积时,某同学俯视读数为20mL,则实际为( )
A.大于20mL
B.小于20mL
C.为20mL
D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于氧气物理性质的叙述正确的是( )
A.在标准状况下,氧气的密度略小于空气
B.液态氧是无色液体
C.氧气易溶于水
D.通常状况下,氧气是一种无色无味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体,约占空气体积的0.94%.常温常压下,稀有气体都是无色无味,微溶于水,且熔点和沸点都很低.
由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是稳定结构,所以它们的化学性质非常稳定,但在一定条件下,氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应,生成四氟化氙(XeF4).
工业上,制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏,得到稀有气体,再用活性炭低温吸附法,将稀有气体分离开来.
在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时,常用氩作保护气.氦气是除了氢气外的最轻气体,可以代替氢气应用在飞艇中,不会着火和发生爆炸.利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒,可制成霓虹灯.
依据上述文章内容,回答下列问题.
(1)稀有气体属于物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)稀有气体共同的物理性质有(写一条).
(3)氦能应用于飞艇的理由是
(4)依据氩的化学性质的用途是
(5)氙气与氟气反应生成四氟化氙的化学反应文字表达式或符号表达式是
(6)由液态空气制备稀有气体的过程中,发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”).

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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.

【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】:
(1)E试管放有酚酞溶液,其目的是
(2)进行操作b时观察到的现象是
(3)由此可以得到的实验结论是:①;②
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点

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【题目】联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术,他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来,小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程中可能有热量放出.
【实验装置】如图所示

(1)【实验探究】探究反应后生成的气体是什么?
①打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是 . 如果实验时要收集该气体,可以采用法,原因是该气体 , 该气体能与多种物质发生反应,这类反应属于反应.
②实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
(2)【反思】过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么?
小张猜想另一种物质是Na2CO3 , 小蔡认为不可能.小蔡的依据是:

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