某研究性学习小组.从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气.并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．(1)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气.整套实验装置接口的正确连接顺序为a→ → → ．(2)实验过程中.甲同学观察到收集装置中的水变为紫红色.这是因为进入了收集装置并溶于水中的缘故．为了防止实验过程中出现上述现象.相应的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某研究性学习小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

（1）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→

→

．
（2）实验过程中，甲同学观察到收集装置中的水变为紫红色，这是因为

进入了收集装置并溶于水中的缘故．为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是

．
（3）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此作出如下实验探究：
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能只是反应生成的二氧化锰分解放出了氧气；
猜想Ⅱ：可能只是反应生成的锰酸钾分解放出了氧气；
猜想Ⅲ：

．
【实验验证】定量探究实验一：取一定质量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得固体残留物的质量不变，证明猜想

错误；定量探究实验二：取一定质量的锰酸钾于试管中，加热一段时间，

．综合分析探究实验一、二后，证明猜想Ⅱ正确．
【拓展延伸】为了探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，丙同学设计了如下对比实验：
实验Ⅰ：将x g氯酸钾与2.0g氧化铜均匀混合加热；
实验Ⅱ：将6.0g氯酸钾与y g二氧化锰均匀混合加热．
实验中，该同学除x、y的取值分别应为

、

之外，进行实验时还需控制加热的

相同来比较2组实验产生氧气的快慢．

考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：（1）通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g；
（2）用高锰酸钾时，试管口要有一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；
（3）【作出猜想】因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素，所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气，从而做出猜想Ⅲ；冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明猜想Ⅰ错误；
【实验验证】取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少，证明猜想Ⅱ正确．
【拓展延伸】根据控制氯酸钾的质量相等及二氧化锰和氧化铜质量相等才能比较出催化效果分析．

解答：解：（1）通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g；
（2）甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为：试管口没有放棉花团，高锰酸钾粉末进入导管的缘故；因此用高锰酸钾制取氧气时，试管口要有一团棉花；
（3）【作出猜想】因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素，所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；
【实验验证】冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明猜想Ⅰ、Ⅲ错误；取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少，证明猜想Ⅱ正确；
【拓展延伸】外界条件相同（如温度），控制氯酸钾的质量相等及二氧化锰和氧化铜质量相等才能比较出催化效果，故答案：6.0；2.0；温度．
故答案为：（1）f； e；  g；
（2）高锰酸钾；   在试管口放一团棉花；
（3）【作出猜想】可能是二氧化锰和高锰酸钾同时分解放出了氧气；
【实验验证】Ⅰ、Ⅲ；冷却后测得固体剩余物的质量减少；
【拓展延伸】6.0；   2.0；    温度；

点评：本题考查的是气体的收集装置的选择、体积的测量，同时也考查了质量守恒定律的应用，同学们要具体分析，细心解答．

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