如图能正确反映其对应操作中各量的变化关系的是( )
A.
加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
B.
恒温时将NaCl饱和溶液不断蒸发水
C.
向饱和Ca(OH)2溶液中不断加入CaO固体
D.
20℃时向蔗糖的不饱和溶液中不断加入蔗糖固体
【考点】催化剂的特点与催化作用;饱和溶液和不饱和溶液;固体溶解度的影响因素;溶质的质量分数;生石灰的性质与用途.
【专题】元素化合物知识型.
【分析】A、根据氯酸钾和二氧化锰加热会生成氯化钾和氧气进行分析;
B、根据温度不变,溶解度不变进行分析;
C、根据氧化钙和水会生成氢氧化钙进行分析;
D、根据向不饱和溶液中加溶质,溶液质量分数会逐渐增大,然后不变进行分析.
【解答】解:A、氯酸钾和二氧化锰加热会生成氯化钾和氧气,固体质量减少,二氧化锰质量不变,所以二氧化锰的质量分数增大,然后不变,故A正确;
B、温度不变,溶解度不变,所以恒温时将NaCl饱和溶液不断蒸发水,溶质质量分数不变,故B错误;
C、氧化钙固体与水反应生成氢氧化钙,使原溶液中溶剂减少,会析出溶质,溶质减少,溶液质量也随之减少,故C错误;
D、20℃时向蔗糖的不饱和溶液中不断加入蔗糖固体,溶液质量分数会逐渐增大,然后不变,故D错误.
故选:A.
【点评】通过做题可知催化剂具有在化学反应前后化学性质和质量都不变的特性,氧化钙放入饱和氢氧化钙溶液中,溶质减少,溶剂减少,溶液质量也减少.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示一定质量氯酸钾和二氧化锰受热过程,某变量y随加热时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
A.固体中二氧化锰的质量 B.产生氧气的质量
C.固体中氧元素的质量分数 D.固体中钾元素的质量分数
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验现象描述正确的是( )
A.磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B.硫在氧气中燃烧发出耀眼的白光
C.木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体
D.硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,产生白色沉淀
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科目:初中化学 来源: 题型:
“归纳与比较”是化学学习的主要方法.关于CO2与CO的比较正确的是( )
A.组成:都是由碳和氧两种元素组成,但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素
B.性质:都能溶于水,但是CO能燃烧而CO2不能
C.用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,冶炼金属等
D.危害:都有毒性,CO2 还会造成温室效应
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用,进行了以下实验:
实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积(mL) | 耗时(s) |
1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | 0.2g氧化铜 | 67 | 89.5 |
①写出实验2反应的化学方程式 ;
②为证明氧化铜是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤,将滤渣洗涤并干燥,用电子天平称量,质量为0.2g.
Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体,
按如图进行实验:仪器a的名称 .
③甲同学的实验报告如下:
装置 | 现象 | 实验结论 |
A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜,反应方程式 CO+CuOCu+CO2 |
B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ.该实验装置存在的缺陷是 ;当出现 现象时,证明反应已经开始.
④以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变,能作为氯酸钾受热分解的催化剂.两种氧化物相比, 的催化效果更好.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集,该气体具备的性质是( )
A.易溶于水,密度比空气小
B.易溶于水,密度比空气大
C.难溶(或不易溶)于水,密度比空气小
D.难溶(或不易溶)于水,密度比空气大
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