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                 错误操作              不良后果
    a．滴管取液后平放或倒置
    b．倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心
    c．加热后的试管直接刷洗
    d．实验室剩余的药品放回原瓶
    e．用试管刷洗涤试管时，用力过猛
    考点：液体药品的取用,玻璃仪器的洗涤
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据滴管的使用注意事项、取用液体药品的注意事项、试管使用的注意事项、试管洗涤的注意事项，以及药品取用的原则进行分析．
    解答：解：滴管取液后不能平放或倒置，否则试剂流到胶帽后，会腐蚀胶帽；倾倒液体时，如果标签没向着手心，残液流下来接触标签后，会腐蚀标签；加热后的试管直接刷洗会使试管骤然遇冷而爆炸；实验室剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染试剂瓶中的试剂；用试管刷洗涤试管时，如果用力过猛，会捣破试管底．
    故答案为：
    错误操作不良后果
    a、滴管取液后平放或倒置液体药品流入胶帽并腐蚀胶帽
    b、倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心残液流下，腐蚀标签
    c、加热后的试管直接刷洗试管炸裂
    d、实验室剩余的药品放回原瓶污染试剂瓶内的试剂
    e、用试管刷洗涤试管时，用力过猛试管底被捣破
    点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的使用方法和操作的注意事项，是解题的前提．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    碳的化学性质
    常温下碳的化学性质较稳定 1、用途：制成墨汁
    高温下可燃性写出碳能与不充足氧气反应化学方程式．
     
    ．
    还原性
    （1）写出碳还原氧化铜的化学方程式：
     
    ．
    （2）如图所示，你能观察到的现象：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语（符号）表示：
    （1）2个亚铁离子
     
    ；      
    （2）氧化铜中铜元素显+2价
     
    ；
    （3）可用于人工降雨的氧化物
     
    ；
    （4）天然气的主要成分是
     
    ；
    （5）家用热水瓶内胆壁上的银白色金属是
     
    ；
    （6）能与血液中血红蛋白结合使人中毒的气体是
     
    ；
    （7）温度计中的金属是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D各代表硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀硫酸、氢氧化镁中的一种物质．
    （1）用两圆相切表示两种物质能发生反应，请将其图形画在方框内并标出物质的名称．
    （2）请写出一个发生中和反应的化学方程式
     
    ．
    （3）若A分别能跟 B、C发生中和反应，则C与 D反应的实验现象为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验项目所选择的仪器，错误 的是（　　）
    A、盛放固体药品--细口瓶
    B、吸取和滴加少量液体--胶头滴管
    C、盛较多量液体加热--烧杯
    D、盛遇光、受热易分解的药品--棕色瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某微粒的结构示意图为，请回答：
    （1）x表示：
     
    ；
    （2）y=8时，若微粒为中性原子，则x=
     
    ；
    （3）当y=8时，若微粒带有两个单位负电荷，则x=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D属于
     
    种元素的粒子；
    （2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是
     
    （填序号）；
    （3）D中x=
     
    ；
    （4）A与C形成化合物的化学式是
     
    ．
    （5）表示阴离子的是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    原子由
     
    和
     
    构成，对于原子有关系式：核电荷数=
     
    =
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图．

    （1）反应前的图示中含有
     
    种分子；
    （2）图中所示的化学方程式为
     
    ．
    （3）从图中你还能获取的信息是
     
    、
     
    （写两种）．

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