【题目】某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成:
(1)【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是;
(2)【交流讨论】①改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并后才能对试管加热;
②将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是;
(3)【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱(化学式为KOH),该反应是(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为。
【答案】
(1)与氧气(空气)接触,温度达到可燃物的着火点
(2)减少污染(环保),擦干,氧气(空气)
(3)放热,2K + 2H2O=2KOH+ H2↑
【解析】【知识回忆】可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气(或空气)接触且温度达到可燃物的着火点;
【交流讨论】①图二中磷放入密闭的试管中,可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境,而图一的燃烧产生直接排入空气;取出的试管壁上有水,应擦干后再进行加热,以防止试管受热不均匀而炸裂;②试管内应为空气或氧气,以满足磷燃烧所需要的氧气;
【综合应用】该反应放出的热量使钾的温度达到钾的着火点;根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点,可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾,同时放出氢气,化学方程式为:2K+2H2O=2KOH+H2↑。
故答案为:(1)与氧气(空气)接触,温度达到可燃物的着火点;(2)减少污染(环保);擦干;氧气(空气);(3)放热;2K + 2H2O=2KOH+ H2↑
(1)燃烧必须同时具备三个条件:可燃物、氧气或空气,温度达到可燃物的着火点
(2)从环保的角度分析解答;给试管加热,外壁有水会炸裂试管,因此要擦干;可燃物达到着火点却没有燃烧,是少了氧气的参与
(3)钾遇水会立刻着火,说明达到了着火点,可见钾与水回放热,钾和水反应生成氢氧化钾和氢气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学实验室人类获取科学知识,验证科学理论的重要手段,其中,对实验现象的正确描述很重要,以下实验现象描述不正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B.澄清石灰水中滴加酚酞溶液变红
C.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀
D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定用途。请从小苏打、纯碱、干冰、熟石灰中选择适当的物质填空:
(1)用于改良酸性土壤的是_____;
(2)用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产的是_____;
(3)用于人工降雨的是_____;
(4)用于治疗胃酸过多症的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】口罩和防护服是医护人员在“抗疫”战场上必备的防护用品。日常防护服,其制作材料主要是涤纶和棉,其中属于有机合成材料的是___________;鉴别涤纶和棉的方法是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用分子的知识解释下列现象,其中合理的是( )
A.水结成冰,是因为水分子停止了运动
B.水通电分解,说明化学变化中分子可分原子不可分
C.酒精与水混合体积变小,是由于分子体积变小
D.氯化钠溶于水是分子均一地分散到水分子之间形成稳定的溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.NaCl由Cl-和Na+构成
B.Cl-的质子数比电子数多1
C.原子都由质子、中子、电子构成
D.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物,为测定该废水中各污染物的含量,给冶铜厂提供处理废水的参考,环保小组的同学进行了以下实验。取废水500g,向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图。根据图中所得数据计算:
(1)反应生成的Cu(OH)2的质量为g;
(2)该废水中硫酸的溶质质量分数;(请写出计算过程)
(3)废水中所含硫酸的质量为g;当加入120g氢氧化钠溶液恰好完全反应后,所得溶液中溶质的质量分数是。(结果精确到0.1%)
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【题目】在净化水的过程中通常用到静置沉淀、吸附沉淀、吸附、过滤、蒸馏等操作,下列说法不正确的是( )
A.明矾净水的原理属于吸附沉淀
B.除去水中不溶性杂质的操作只有静置沉淀、吸附沉淀
C.在活性炭净水器中,活性炭通过吸附不仅可以除去部分可溶性杂质,还可以过滤掉一些不溶性杂质
D.在上述的单一操作中,相对净化程度最高的是蒸馏
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